未穿校服遭體罰怎么處理

近日，在瑞昌市發(fā)生了一起老師體罰學(xué)生的事件，一學(xué)生因?yàn)槲创┬７獾脚蠋熖叽蝮w罰，據(jù)目擊者稱，當(dāng)時(shí)女老師暴踢男學(xué)生下體，不分青紅皂白，學(xué)生疼地倒在地上直打滾，實(shí)在是讓人心痛!3月21日，一網(wǎng)友發(fā)帖稱，瑞昌市**學(xué)校六年級(jí)學(xué)生陳某僅因沒穿校服，遭到了教師鄧某(女)的踢打下體及腿部體罰，致其受傷。據(jù)學(xué)生陳某親屬描述，半個(gè)月前，陳某僅因沒穿校服，女教師鄧某不問青紅皂白，腳穿皮鞋猛踢該生襠部，該生被踢倒在地，痛得打滾，鄧某還上去補(bǔ)踢兩腳。

22日，瑞昌市**學(xué)校校長何*松對記者稱，兩周前，該校六(3)班學(xué)生陳某因未穿校服，班主任鄧某在對陳某進(jìn)行批評(píng)教育的同時(shí)，實(shí)施了踢打體罰。事發(fā)后，學(xué)校未接到相關(guān)情況反映，該生一直在校上課。3月20日上午，學(xué)生家長來校反映情況。接到家長反映后，學(xué)校安排專人調(diào)查核實(shí)，并積極與家長溝通。21日，學(xué)校對教師鄧某給予警告處分，調(diào)離教學(xué)崗位，評(píng)定師德考核不合格，并責(zé)令其承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償。目前，該教師已停課。根據(jù)家長和學(xué)生意愿，已將陳某調(diào)到六(4)班上課。

22日上午，學(xué)校已安排教師和學(xué)生家長陪同陳某前往醫(yī)院檢查，以確保小孩身體完全康復(fù)。此外，學(xué)校已安排學(xué)校心理咨詢教師做好該生的心理輔導(dǎo)工作。關(guān)于教師踢傷學(xué)生下體一說，校長何*松表示“上午老師帶學(xué)生剛從醫(yī)院檢查回來說沒什么問題”。

到底這起事件真相是什么呢?

教師體罰學(xué)生侵犯了學(xué)生哪些權(quán)益

體罰，是指通過對人身體的責(zé)罰，特別是造成疼痛，來進(jìn)行懲罰或教育的行為，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運(yùn)動(dòng)、刮臉、打撕嘴巴等行為。變相體罰，是指采取其它間接手段，對學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動(dòng)懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。

在我國，《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》都對體罰的違法性問題作出了明確的規(guī)定，體罰學(xué)生，不管是否產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果，其行為的屬性肯定是違法的。具體而言，體罰會(huì)侵犯學(xué)生的以下權(quán)力：

1、體罰侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。健康權(quán)是有生命的主體依法享有的保障其自身肌體生理功能健康的權(quán)利。青少年正處于身體的發(fā)育期，各種身體器官的發(fā)育還不成熟，采用暴力的方式體罰學(xué)生極易造成學(xué)生身體器官的損傷，嚴(yán)重者造成終身殘疾。

2、體罰侵犯了學(xué)生的身體權(quán)。身體權(quán)是指自然人主體依法享有自己身體的權(quán)利。身體權(quán)的內(nèi)容為權(quán)利主體依法享有或支配自己的身體，他人不得非法妨礙。體罰中侵犯身體權(quán)的情形最為多見，因?yàn)樯眢w為生命之載體，侵犯生命權(quán)、健康權(quán)等都是從侵犯身體權(quán)開始的，如該案例中何某被扇耳光，未必危及其生命、但卻損害其生理功能，破壞其身體。

3、體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。人格尊嚴(yán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，《憲法》第38條有明確的規(guī)定，“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。”老師的體罰行為，其實(shí)質(zhì)是教師的人格凌駕于學(xué)生人格之上的一種表現(xiàn)，每一次體罰都會(huì)對學(xué)生心靈造成不同程度的傷害，這種心靈傷害是永久的，很難愈合的，有時(shí)甚至是無法愈合的。

以上知識(shí)就是小編對“未穿校服遭體罰怎么處理”問題進(jìn)行的解答，老師因?qū)W生沒穿校服而進(jìn)行體罰的，侵害了學(xué)生的利益，依據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，可以要求老師承擔(dān)民事賠償?shù)呢?zé)任，涉及犯罪的可追究刑事責(zé)任。讀者如果需要法律方面的幫助，歡迎到律霸網(wǎng)進(jìn)行法律咨詢。