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寧波
校園人身損害賠償案件有什么特點
(一)特定時間
在時間方面，應當以教育機構(gòu)的工作時間之內(nèi)為基礎，并包括其合理延伸。該類案件主要發(fā)生在教育機構(gòu)組織進行的教育教學環(huán)節(jié)中，但在校期間的非教育教學時間，比如課間休息時間，放學后學生在校期間所受到的人身損害，也應屬于校園人身損害。
(二)特定空間
在空間方面，該類案件主要發(fā)生在校園范圍之內(nèi)，但不僅限于校園內(nèi)，同樣應當包括其合理延伸。比如學生在學校組織的校外教育教學活動中受到的人身損害，仍應認定為校園人身損害。
(三)特定原告
校園人身損害案件中，學生是受害人。如果學生沒有死亡，則其本人是賠償權(quán)利人，原告應當是人身權(quán)受到侵害的學生;在學生是未成年人時，其家長只能作為法定代理人。
(四)特定被告
根據(jù)最高人民法院《人身損害賠償司法解釋》，存在第三人侵權(quán)的，該第三人應當是被告之一。沒有第三人侵權(quán)的，則一般只以學校為被告。無論有沒有第三人侵權(quán)，學校一般都會成為該類案件的被告。這也是該類案件與其他人身損害賠償案件的重要區(qū)別之一。
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