十二歲殺人犯如何進(jìn)行處理

故意殺人罪的刑事責(zé)任年齡是年滿14周歲，未滿14周歲的不負(fù)刑事責(zé)任，但是在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

雖然不負(fù)刑事責(zé)任，但因?yàn)橛辛斯室鈿⑷说摹鞍傅住保瑹o(wú)論在學(xué)習(xí)、工作和出國(guó)簽證方面都會(huì)受到影響，且這種影響是終身難以改變的。

未成年犯罪處理原則

一、從寬處理的原則

不滿十八歲是一個(gè)法定從寬處罰的情節(jié)。至于是從輕還是減輕以及從輕的幅度，則根據(jù)具體案件確定。根據(jù)這一原則，對(duì)已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，原則上不應(yīng)判處法定最高刑，在具體量刑時(shí)一般應(yīng)將未成年人中已滿14周歲不滿16周歲的低齡犯罪者與已滿16周歲不滿18周歲的高齡犯罪者區(qū)別開(kāi)來(lái)，在同一年齡段內(nèi)的犯罪，在決定從輕或者減輕處罰時(shí)，一般也要體現(xiàn)不同行為人年齡上的差別。只有這樣，才能完整地體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)我國(guó)刑法對(duì)未成年人犯罪從輕、減輕處罰的從寬原則。

二、不適用死刑的原則

死刑是一種最嚴(yán)厲的刑罰，它關(guān)系到犯罪人的生死存亡。不滿18周歲的人由于未成年，還處在生理與心理發(fā)育過(guò)程中，認(rèn)識(shí)能力和控制能力都還比較弱，因此，尚未達(dá)到罪行極其嚴(yán)重、不堪改造的程度，故不宜適用死刑。

三、教育、感化和挽救的原則

教育、感化、挽救原則要求司法人員在辦理未成人案件中要正確處理懲罰和教育的關(guān)系。要將教育工作放在突出的位置，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。司法人員對(duì)未成人要堅(jiān)持攻心為主，像父母對(duì)孩子、教師對(duì)學(xué)生一樣，針對(duì)其個(gè)人特點(diǎn)，曉之以理，動(dòng)之以情，使之認(rèn)識(shí)到自已行為的危害性。

這一原則要求司法人員在處理未成人案件中既要注意查清事實(shí)，又要及時(shí)對(duì)未成人進(jìn)行教育和感化。教育、感化在訴訟的各個(gè)階段都要受到重視，要正確處理查清事實(shí)與教育、感化的關(guān)系。查清事實(shí)是正確教育的基礎(chǔ)，事實(shí)不清，就無(wú)法以理服人，難以針對(duì)性的開(kāi)展教育。但也不能專注于事實(shí)本身而忽視教育和感化。教育和感化是處理未成年人案件的重要原則。對(duì)未成年人的教育和感化要注意挖掘犯罪發(fā)生的深層次根源，剖析未成人犯罪的根本動(dòng)因，對(duì)癥下藥，深入進(jìn)行心理教育，使其真正認(rèn)罪伏法，并能正確對(duì)待將要面臨的刑事處罰和履行。

貫徹教育、感化和挽救原則并不意味著對(duì)未成年人只重教育而忽視懲罰。未成年人犯罪同樣對(duì)社會(huì)造成了危害，對(duì)其依法予以處罰是正當(dāng)?shù)模彩潜匾摹：鲆晳土P或不當(dāng)?shù)奶幜P難以使其認(rèn)識(shí)到自己行為的嚴(yán)重后果，對(duì)教育、感化方針的貫徹是不利的。但這種處罰要遵循教育為主、處罰為輔的方針，可罰可不罰的盡量不處罰。

四、分案處理的原則

分案處理是指對(duì)未成年人案件與成年人案件實(shí)行訴訟程序分離、分別關(guān)押、分別執(zhí)行。

訴訟程序分離是指未成人與成年人共同犯罪或有牽連的案件，只要不妨礙訴訟，要分案處理。

分別關(guān)押是指對(duì)未成年適用拘留、逮捕等強(qiáng)制措施時(shí)，要將未成年人和成年人分別關(guān)押看管。就這么個(gè)意思

分別執(zhí)行是指對(duì)未成年人的已生效的判決、裁定的執(zhí)行，要同成年人分開(kāi)，不能放在同一場(chǎng)所，以防止成年罪犯對(duì)未成年罪犯產(chǎn)生不良影響。我國(guó)的司法實(shí)踐中，未成年罪犯的執(zhí)行場(chǎng)所一般為少年犯管教所。

實(shí)際上從以上分析，我們可以看出在我國(guó)法律規(guī)定當(dāng)中，雖然對(duì)于未成年人給予了相應(yīng)的減免但并不意味著未成年人不需要承擔(dān)責(zé)任特別是未成年人殺人的行為已經(jīng)可以說(shuō)是非常嚴(yán)重的情況。建議家屬最好及時(shí)聯(lián)系律師爭(zhēng)取可以重新做人,律霸網(wǎng)也提供律師在線咨詢服務(wù)，歡迎您進(jìn)行法律咨詢。