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青少年由于沖動叛逆，經(jīng)常發(fā)生青少年聚眾斗毆的事情。青少年聚眾斗毆是一件非常嚴重的事情，必須嚴加處理，不然后果不堪設(shè)想。對于青少年聚眾斗毆的處理法律有相關(guān)的規(guī)定，所以青少年聚眾斗毆的處罰方式及其規(guī)定是什么？具體的成因以及對策有什么？

青少年聚眾斗毆的處罰方式是什么？

《治安管理處罰法》第四十三條規(guī)定：“毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款;情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。　　

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：　　

(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的;　　

(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的;　　

(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。”

青少年打架斗毆的原因及其對策

現(xiàn)在的中學(xué)校園不時的會發(fā)生學(xué)生打架斗毆事件。打架，顧名思義是相互正直斗毆，對對方有攻擊行為。而攻擊性行為是指以口頭或身體的方式對他人身體或心理進行傷害的行為。青少年是人生旅途中最美好的時光，但由于他們正處于青春期，自我意識強烈，情緒情感的兩極化現(xiàn)象明顯，有時容易沖動行事，從而引發(fā)打架事件。下面從主觀和客觀兩個方面進行分析。

主觀因素：

1、遇事沖動，缺乏理智。

中學(xué)生正處在青春期，正確的人生觀、價值觀、世界觀尚未形成;缺乏明辨是非，識別真善美、假丑惡的能力、自控能力、自我調(diào)節(jié)能力低下;感情容易沖動，遇事相當不冷靜，更不會考慮后果;爭強好勝，表現(xiàn)欲望強烈，愛管閑事;喜歡身體力行，模仿能力強等。

2、自我意識強烈，以自我為中心。

如今的中學(xué)生，多數(shù)是獨生子女，做事常常以自我為中心，當在集體生活中遇到摩擦和小矛盾時，不能站在對方的角度看問題，總是認為自己是對的，以自我情緒體驗為主，也容易產(chǎn)生攻擊性行為。

3、尊重的需要得不到滿足。

有些青少年學(xué)習(xí)成績較差，思想品德發(fā)展暫時落后，被認為是后進生，所以在學(xué)校中被人尊重的需要得不到滿足，所以企圖通過打架斗毆的方式，引起大家的關(guān)注，從而滿足被尊重的需要。

4、個別學(xué)生有心理障礙。

也有個別學(xué)生存在一些不良的心理因素，有心理障礙或人格障礙，在遇到棘手的矛盾沖突時也會產(chǎn)生打架斗毆的行為。

客觀因素：

1、社會環(huán)境的不良影響。

鄰里鄰居的爭吵，社會青年的酗酒鬧事等都在不同程度上的污染著純潔的中學(xué)生。電視、網(wǎng)絡(luò)、書報上的一些不健康的內(nèi)容，諸如武打片、恐怖片、網(wǎng)絡(luò)游戲等過分渲染兇殺、暴力等，這些都會腐蝕模仿能力較強的中學(xué)生。

2、家庭教育的不良影響。

有些家長教育方式簡單粗暴，要么放任自流，要么拳腳相加。還有兩口子之間常對著孩子的面大打出手，毫不避諱。生活在一個暴力家庭的教育環(huán)境里，潛移默化接受的就是些暴力教育。其次，生活在單親家庭的中學(xué)生，享受不到應(yīng)有的父愛、母愛，自卑感強，不允許受到同學(xué)的歧視、侮辱、另眼相看，這樣的中學(xué)生也容易滋生打架念頭。

3、學(xué)校教育的紕漏。

首先，個別老師的不良行為會影響學(xué)生。其次，部分老師對學(xué)生進行體罰，影響學(xué)生的自尊心自信心等。最后，多數(shù)學(xué)校開設(shè)課程不全，忽視對學(xué)生的德育教育。還有的學(xué)校不對學(xué)生進行法制教育，學(xué)生認識不到打架斗毆會造成嚴重后果，情節(jié)嚴重的甚至要負法律責(zé)任。

對策一

就社會而言，

(1)公安機關(guān)要堅持不懈地嚴厲打擊各類違法犯罪活動，特別是從嚴從重懲處那些惡性聚眾斗毆，擾亂社會治安的違法犯罪分子，起到威懾敲擊震虎的作用，進一步營造良好的社會治安環(huán)境。

(2)政法機關(guān)要經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，深入開展法制教育進校園的活動，在中學(xué)生中進行經(jīng)常性的法制知識普及。

(3)文化部門，要努力推出適合當代中學(xué)生身心健康成長的影視作品，要凈化文化環(huán)境，堅決封殺涉及兇殺、武打、暴力的作品，加強對網(wǎng)吧的管理。

對策二

家庭教育要起到示范榜樣的作用。

(1)作為父母，要嚴格自律，以身作則，樹立子女學(xué)習(xí)的好榜樣，最大限度的為子女營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

(2)教育子女方式方法要得當，多與孩子溝通，學(xué)會換位思考。父母是孩子的第一任老師，當家長發(fā)現(xiàn)孩子有暴力傾向或攻擊性行為時，要及時進行批評教育。教育孩子在發(fā)生矛盾時要多從自身找問題，寬容理解他人。鼓勵孩子用理智的方法去解決問題而不是稍有不滿就大打出手。

對策三

學(xué)校教育在青少年發(fā)展中起決定性作用。

(1)辦學(xué)單位要樹立正確的辦學(xué)理念，要站在“以人為本”的高度上，為學(xué)生一生利益負責(zé)。

(2)扎扎實實推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān);要豐富校園生活。

(3)要合理地、科學(xué)地對教師、學(xué)生作出評價，構(gòu)建多文化的評價機制，要重視分數(shù)評價，但不唯分數(shù)論。

(4)教師應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進行思想道德教育，讓相互尊重，團結(jié)友愛思想深入人心。要教育學(xué)生不要恃強凌弱，以大欺小，不要不顧后果魯莽行事，要扭轉(zhuǎn)不平等思想和報復(fù)心理，認清打架的危害。加強對學(xué)生的法制教育，使他們提高明辨是非和抵制錯誤的能力。可以經(jīng)常召開法制教育的主題班會或?qū)ｎ}講座。

(5)在處理完打架事件后要及時進行情緒疏導(dǎo)，讓學(xué)生充分認識到自己行為的錯誤和后果的嚴重性，并告之以此為戒，決不再犯。

青少年聚眾斗毆的處罰方式是什么？在治安管理法中規(guī)定了對于情節(jié)較輕的聚眾斗毆事件，可以從輕處罰，判以五天到十天的拘留，并出罰款，較為嚴重的需要拘留十五天以上。為了預(yù)防青少年聚眾斗毆家長老師都要起到很好的示范作用和引導(dǎo)作用幫助青少年的成長。

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