執行緩刑的人如何減刑

如果罪犯在緩刑考驗期限內，有重大立功表現，可以由考察機關(一般是所在地的派出所)報請法院申請減刑。但緩刑并不嚴格約束罪犯的自由，所以在執行過程中，緩刑很少有減刑的。法律依據：《最高人民法院關于辦理減刑、假釋案件具體應用法律若干問題的規定》第十三條判處拘役或者三年以下有期徒刑并宣告緩刑的罪犯，一般不適用減刑。前款規定的罪犯在緩刑考驗期限內有重大立功表現的，可以參照刑法第七十八條的規定，予以減刑，同時應依法縮減其緩刑考驗期限。拘役的緩刑考驗期限不能少于二個月，有期徒刑的緩刑考驗期限不能少于一年。

相關知識：緩刑執行

1、緩刑的執行流于形式，未能發揮緩刑考驗作用。緩刑的執行機關是公安機關，由罪犯所在單位或基層組織協助執行。但據筆者調查，多數法院將緩刑執行通知書送到公安機關，即完成了緩刑的執行程序。公安機關在緩刑的執行中并未對罪犯進行監督考查工作，有關單位和基層組織并不清楚自己有協助執行的義務，甚至對罪犯的判刑情況和需要考驗也不清楚，還認為罪犯被無罪釋放。罪犯在判緩刑期間和無罪釋放享有相同的自由，失去應有的監督。一些緩刑犯在緩刑期間又犯新罪，而被撤銷緩刑，還有一些罪犯，在緩刑考驗期結束不久，又舊習上演，繼續犯罪。

2、未成年罪犯在緩刑執行期間，未對其適當幫教。未成年人身心發育尚未成熟，因為犯罪對其進行懲罰不是主要目的，通過懲罰、感化、教育、挽救使其不再犯罪、改過自新，應作為未成年人犯罪工作的重心。那么，對于一些年幼，犯罪手段簡單，主觀罪過不深的少年犯，適用緩刑后，應當多給予關懷、教育，使其在學校、家庭或工作崗位上接受考驗。但實踐中，一些未成年罪犯在緩刑執行期間，并未受到特別的關懷、教育，他們有的在社會上受到歧視，有的受其他人拉攏繼續游手好閑、為非作歹，學校、家庭未吸取教訓，對其加強管教，人民法院和公安機關也未協助有關單位、人員制定幫教措施，未適時回訪，引導他們對未成年罪犯進行教育。未成年罪犯在緩刑期間的表現并不理想，其重新犯罪的因素未予以排除。

3、緩刑案件執行減刑制度的較少，鼓勵機制不健全。緩刑案件，因罪犯未被關押，無論罪犯在緩刑考驗期間表現怎樣好，都很少有被減刑的，這不利于鼓勵罪犯積極改造。刑罰的目的不僅僅是懲罰功能，教育功能也非常重要，教育功能的實現不僅僅體現在罪犯不重新犯罪，還體現在通過勞教，罪犯人生觀上有所提升，道德行為水平得到提高，除了不犯罪，還要成為一個講究社會公德的人。在緩刑執行期間，對表現好、能夠改過自新、樂于助人、群眾交口稱贊、為社會做出貢獻的人，用減刑的方法予以承認和鼓勵，無異會對罪犯起到更好的教育作用，對其他緩刑罪犯也樹立好的范例。

綜上所述，緩刑的適用是需要滿足一定條件的，在緩刑執行期間，適用減刑也是需要滿足一定條件的，當減刑條件符合時，緩刑期間如何減刑，要結合刑法對緩刑的規定來進行，不能任意進行減刑。如果還有疑問的歡迎來律霸網咨詢。