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英國終身監禁制度是怎樣的

來源: 律霸小編整理 · 2025-06-24 · 500人看過

英國終身監禁制度

這要看是犯了什么法,英國已廢除死刑,通常只有謀殺罪會涉及被判終身監禁。

根據2003年11月頒布的新法律文件——《2003年刑事司法法令》第21條款的規定,一般的犯謀殺罪的犯人會被判15至30年的監禁(如槍殺最高是30年,刀殺最高是25年),只有觸犯下列謀殺罪才會被判終身監禁:

多宗殺人罪、涉及性暴力或虐待的謀殺兒童罪、宗教或政治謀殺罪、謀殺重犯、殺害警察或獄卒罪。而且,罪犯必須已超過21歲才會獲判終身監禁。

英國監獄管理的有益經驗及啟示

英國在監獄管理方面具有豐富的內涵和鮮明的特色。其在監獄管理中所形成的經驗和取得的成果,對我國監獄管理擁有重要的啟示作用。

第一、在罪犯教育中,對罪犯進行心理矯治是教育改造罪犯不可忽視的重要因素。罪犯心理矯治是將心理學知識應用于監獄行刑和罪犯矯正工作中,用心理學的原理和方法剖析犯罪心理形成的過程、原因和規律,分析罪犯在服刑過程中所出現的心理問題,然后有針對性地采取心理學技術對罪犯進行矯治和治療,把罪犯改造成為適應正常社會生活的人。

與傳統的監獄工作內容相比較,心理矯治是監獄工作的新領域,屬于發展中的事業。隨著對犯罪原因研究的不斷深入,隨著心理學知識和技術的迅速發展,人們越來越認識到對罪犯進行心理矯治的重要性。英國不僅將各種心理技術廣泛運用于監獄之內,而且有大量的心理學專家親自參與監獄對罪犯的心理矯治工作。

在英國,心理學專家所擔負的工作主要包括:一是參與犯人收押分類工作,對新收押的罪犯進行行為觀察、心理測驗,制定相應的治療計劃和方案。二是主持矯治方案的實施,對罪犯進行心理矯治,包括不同類型的心理測驗、心理咨詢和心理治療。三是研究矯治方案實施過程中存在的各種心理問題,并及時提供修改方案和建議。四是對罪犯提供克服心理危機的咨詢,進行危機干預訓練。五是提供有關罪犯的自殺、逃跑,進行危險的暴力行為等方面的預測、預防措施,開展預防活動。六是研究和評價監獄已實施的各種心理矯治方案的效果,并進行分析和總結。七是同其他矯治人員密切配合,及時掌握罪犯的心理動態,以便使矯治更為有效。八是向其他監獄管理人員傳授心理學知識和技術,使其能夠具備觀察、預防和處理犯人各種心理問題的能力。此外,還擔負監獄長委托的其他監獄心理學調查和研究工作。

對罪犯進行心理矯治,起到了在罪犯教育中不可代替的重要作用。在我國,對罪犯進行心理矯治仍處于摸索和學習階段。因此,必須認識到對罪犯開展心理矯治是深化監獄改造工作,提高改造質量的有效手段。罪犯之所以犯罪,心理方面的因素是不可忽略的,而且有時心理因素還起著決定性的作用。如果罪犯在服刑期間,心理障礙不能得到有效矯治,各種改造手段的效果就會大打折扣,罪犯就有可能得不到有效改造,甚至還會影響罪犯出獄后的社會生活。有了這種思想認識后,我們必須大力開展罪犯心理矯治工作的宣傳,增進廣大監獄工作者對心理矯治工作的認識和了解。建立一支具有心理學專業知識和心理矯正技能的罪犯心理矯治工作隊伍。同時,還要學習外國的罪犯心理矯治工作經驗,開創一條適合我國罪犯矯治工作之路。

第二、加強罪犯職業技教育,是將罪犯塑造成“新人”的重要途徑。對罪犯開展教育應是教育刑思想發展的產物。英國對罪犯進行職業技術教育的特征是:一是以法律形式規范罪犯的職業技術教育。二是充分考慮罪犯教育的實際需要。雖然罪犯的職業訓練內容十分龐雜,但并非盲目操作,其能充分考慮罪犯未來就業可能性和罪犯自身的素質,使罪犯能夠學到既適應自身的條件、符合本人的興趣愛好,又能在出獄后容易找到工作和加以使用的職業技能。三是在對罪犯進行職業與技術訓練時,采用更為合理的方法和形式。四是在對罪犯進行職業技術教育的過程中,能夠得到社會各界的支持。

學習和借鑒外國關于罪犯職業技術教育的經驗和做法,亦必須結合我國罪犯教育改造的實際。要充分認識到罪犯職業技術教育的重要價值和意義。一是對罪犯進行職業技術教育,將有利于調動罪犯改造的積極性。職業技術教育是監獄依法進行的,旨在使罪犯掌握適應監獄生產需要和刑滿就業需要技能的專項教育活動。因而,接受職業技術教育,是罪犯的一項重要權利。實踐證明,最能體現對罪犯實行人道主義的措施之一即是職業技術教育。職業技術教育開展得好,無論是罪犯及其家庭,還是社會輿論,都會對監獄工作給予積極評價,并形成合力共同促進對罪犯的思想改造。就罪犯自身來說,通過組織罪犯進行職業技術教育,會使其認識到,監獄對罪犯不僅僅是懲罰,而是要改造他們,要使他們在希望中生活。另一方面,罪犯在職業技術學習中,掌握各種技能,會讓他們看到自身的價值和今后生活的希望,自然產生了積極改造的動力。二是職業技術教育有利于促進監獄生產的發展。監獄還須緊密把握市場經濟發展變化的脈搏,在對罪犯開展面向社會就業的職業技術教育的同時,集合監獄生產開展多種形式的崗位技術教育培訓,就能最大限度地彌補監獄生產要素的不足,有力地促進監獄生產的發展。[5]三是職業技術教育有利于罪犯出獄后就業以及適應社會的需要。監獄開展的面向社會的職業技術教育,就是根據社會的就業需求和國家就業準入制度要求進行的,“考核合格的,由勞動部門發給相應的技術等級證書”。[6]這都為犯人出獄后就業以及走進社會、適應社會需要,提供了條件及保障。

學習外國對罪犯進行職業技術教育的經驗,除了充分認識和明確在我國開展罪犯職業技術教的重要價值和意義外,還應該做好如下方面的工作。一是加大對罪犯進行職業技術教育意義的宣傳,讓監獄管理者及工作人員明確該工作對罪犯教育改造的重大價值。二是實現職業技術教育的多樣化及有效功能。既要與社會行業緊密聯系,開辟多種形式,多方面內容的有價值的職業技術,又要充分考慮各種職業技術能夠滿足社會的實際需求,犯人出獄后能獲取工作。三是爭取社會機關部門的支持。如勞動人事部門,對罪犯職業技能進行考核鑒定,對考試合格者發給培訓證書、技術等級證書和技師合格證書;教育部門為監獄對罪犯開展職業技術教育及培訓,提供職技教育規劃、師資安排以及培訓設備的支持和幫助,從而提高罪犯職業技術教育的水平。

加強監獄管理工作人員的教育培訓,是做好監獄工作的關鍵。在英國,其不僅強調招募合格的人員進入監獄從事監獄管理和罪犯矯正工作,而且特別重視對監獄工作人員的教育和培訓。其形式分為上崗前培訓和在職期間的教育培訓,上崗前教育培訓內容包括:一是身體訓練。在監獄內部,當監獄工作人員進行日常工作時,又不得攜帶可以制止罪犯可能發生的危害監獄及工作人員行為的武器,這就要求監獄工作人員必須有強壯的身體和必要的擒拿格斗技巧。因而必須強調對監獄工作人員的身體訓練。二是基礎理論的學習和培訓。主要讓他們學習心理學、教育學、監獄學、社會學、刑法學、管理學等各方面的理論和知識,形成合理的知識結構,從而做好監獄工作。三是監獄業務培訓涉及監獄工作的各個方面,通過業務培訓,了解監獄的具體情況和監獄業務的各個環節,掌握監獄工作的相關技能。對監獄工作人員進行教育培訓,對提高其素質和技能,確實起到了積極影響和重要作用。

以上就是小編為大家講解的“英國終身監禁制度”。監獄作為國家機器的重要組成部分,作為鞏固政權,維護社會穩定的專政工具,是古今中外任何國家都需要設置的。但由于不同的國家,其社會制度、歷史條件、刑罰目的以及思想文化內容的不同,監獄管理具有各自特征。了解更多的法律知識請上律霸網進行專業咨詢。

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