一、 傳授犯罪方法罪和教唆量刑區(qū)別是什么?

1、犯罪主體均為一般主體。

即凡是具有刑事責(zé)任能力的自然人均可成為教唆罪與傳授犯罪方法罪的主體。但是，對(duì)于已滿(mǎn)14歲不滿(mǎn)16歲的未成年人，二者有較大差別。已滿(mǎn)14歲不滿(mǎn)16歲的未成年人不能成為傳授犯罪方法罪的主體，而在教唆罪中，如果其教唆的是搶劫、殺人、強(qiáng)奸等嚴(yán)重暴力犯罪，則可以成為教唆罪的主體并承擔(dān)刑事責(zé)任。

2、犯罪主觀方面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

二者的相同點(diǎn)是都可以由直接故意構(gòu)成。不同是傳授犯法罪只能由直接故意構(gòu)成，即行為人明知自己傳授的是犯罪方法，并且希望被傳授人學(xué)會(huì)和掌握其傳授的這種犯罪方法。如果行為人采取放任的態(tài)度，即處于一種間接故意的心理狀態(tài)下，不去關(guān)心傳授對(duì)象是否在學(xué)、是否學(xué)會(huì)則不能構(gòu)成該罪。至于是希望還是放任被傳授人是否將該犯罪方法用于實(shí)施和完成犯罪，則不是本罪的故意內(nèi)容。教唆罪則不同，教唆罪行為人主觀上具有教唆他人犯罪的故意，故意的內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)到他人尚無(wú)犯罪故意，遇見(jiàn)到自己的教唆行為將會(huì)引起被教唆對(duì)象產(chǎn)生犯罪決心和故意，并希望或放任教唆行為所產(chǎn)生的結(jié)果。因此，教唆罪的主觀方面既可以是直接故意，也可以是間接故意。

3、犯罪侵犯的客體有較大不同。

傳授犯罪方法罪所侵犯的客體是確定的，無(wú)論傳授的是何種犯罪方法，其侵犯的直接客體都是社會(huì)管理秩序。當(dāng)然，傳授犯罪方法罪也可能侵犯其他間接客體，但已經(jīng)不是其行為直接所致，不應(yīng)作為傳犯罪方法罪侵犯的客體對(duì)待。而教唆犯侵犯的客體是不確定的，它隨教唆內(nèi)容的不同而變化。

4、犯罪的客觀方面也有相同與不同之處。

相同的是二者在傳授和教唆的形式上既可以是口頭也可以書(shū)面。但具體就有較大差別。傳授犯罪方法罪的實(shí)質(zhì)是將犯罪經(jīng)驗(yàn)與技巧傳與他人，使被傳授人學(xué)會(huì)犯罪方法以便完成犯罪行為，口頭、書(shū)面和“身教”都可以，只要是能夠?qū)⒎缸锓椒▊髋c他人，采用什么方式都不影響本罪的成立。既可以秘密傳授也可以公開(kāi)傳授;可以是向一個(gè)人也可以向多個(gè)人傳授;而教唆犯罪的實(shí)質(zhì)是把犯罪意念傳與他人，使他人產(chǎn)生犯意，引起犯罪的決心。因此，前者注重行為，后者注重造意。

5、犯罪形態(tài)有所不同。

傳授犯罪方法罪是行為犯，只要實(shí)施了犯罪方法的傳授行為即構(gòu)成犯罪既遂;而教唆犯則基本屬于結(jié)果犯，既遂的標(biāo)準(zhǔn)不同，被教唆人未接受教唆、未實(shí)施教唆犯教唆之罪的，以及被教唆人實(shí)施所教唆的犯罪處于未完成狀態(tài)的，均屬教唆犯罪的犯罪未遂，只有被教唆人實(shí)施并且完成了所教唆的犯罪的，才屬教唆犯罪既遂。

6、罪名及法定刑的規(guī)定不同。

傳授犯罪方法罪是一個(gè)罪名，對(duì)于傳授犯罪方法罪來(lái)說(shuō)無(wú)論向他人傳授一種犯罪還是多種犯罪，都只構(gòu)成傳授犯罪方法罪單獨(dú)一罪，有單獨(dú)的法定刑;而教唆罪不是一個(gè)罪名，更沒(méi)有單獨(dú)的法定刑，其罪名與法定刑取決于教唆他人犯罪的罪名與法定刑，具體刑罰則按其在共同犯罪中的作用來(lái)裁量，如是否共同犯罪中組織者、被教唆人犯罪的形態(tài)等。因此，教唆犯罪實(shí)際上是共同犯罪中的一種行為表現(xiàn)。如果行為人教唆的是多種不同的犯罪，則構(gòu)成數(shù)罪。司法實(shí)踐中，傳授犯罪方法罪與教唆罪并不能分得十分清楚，常常是教唆中有傳授，傳授中有教唆。對(duì)此，筆者建議按處理吸收犯或牽連犯的原則，擇一重罪論處。

傳授犯罪方法的行為已經(jīng)涉及到上述犯罪事實(shí)，是需要追究相關(guān)刑事責(zé)任，另外對(duì)于教唆犯罪的處理，也是基于刑法中的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行的，兩者的適用條件和適用情況有所不同，具體情況可以結(jié)合實(shí)際來(lái)進(jìn)行合法的處理。

傳授犯罪方法罪量刑標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的

傳授犯罪方法罪與教唆犯罪的區(qū)別

傳授犯罪方法罪的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是什么