校園暴力由誰負責,父母校園暴力里面要付什么責任

一、校方責任

《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第7條規定：“對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。

1、學校在貫徹黨和國家的教育方針方面措施不到位，在一定程度上忽視了對學生的綜合素質教育，教師對學生的個別化教育重視不夠。

2、同伴團體的壓力：很多的案例顯示，青少年發生破壞學校公物、打群架等行為，常都受同伴壓力的影響或為了得到同伴的認同，而盲目的跟從別人從事一些攻擊行為。

3、學校輔導制度不夠落實：老師無法有計劃的輔導行為偏差的學生，造成彼此影響、彼此學習模仿，上課搗蛋習慣、下課打架鬧事，無視校規的存在;老師輔導能力及知識不夠：老師本身欠缺輔導的技能，無法有效的輔導學生，而有的老師熱衷于收入高的副業，卻放棄了教育工作者應有的責任，未能真心誠意的開懷學生，也是一大主因。

4、老師權威低落：由于家長的教育水準大幅提升，使得老師的知識水準看起來微不足道，再加上電視及報紙等媒體的泛濫，并提供比老師所教的還更新奇刺激的訊息，使得老師的專業權威日漸低落，而無法產生有效引導學生的力量。

5、師為尊，生為卑：師生雙方建立在權力基礎上，誰有權力誰贏，一旦學生也有權力，如表達不滿、暴力相向、便不法容忍，而導致雙輸的場面，因此，現代的老師應拋開尊卑觀念，培養愿意聆聽、尊重及接納的態度。

二、社會責任

1、傳播媒體的泛濫：暴力電影、電視、群眾抗爭等，讓青少年在英雄崇拜的過程中，錯誤的相信：暴力是解決事情的最佳途徑，并形成可在現實生活里，有機會模仿“大哥”、認同與實現英雄崇拜的錯誤信仰。

2、法律意識淡薄：青少年心智未成熟，很少考慮行為的后果，根本沒想到暴力行為所可能引發的法律問題及后果。

3、黑道勢力的猖獗：因治安的敗壞，青少年學習與模仿到以黑道來撐腰，認為只要有后盾，什么事情都不用擔心，并可在金錢及他人的畏懼中獲得甜頭。

三、父母責任

1、父母和家庭因素與暴力行為問題有關的包括：父母的健康情形、管教方式、與親子互動關系等。父母忙于工作，疏于督促孩子上學，導致孩子到處游蕩，結交不良友伴，生活缺少重心，學習沒有目標。

2、管教方式不當：如過于嚴格易導致反抗攻擊;過于柔弱易養成子女說謊或欺騙行為;放任不管則易使子女任性、放肆;期望過高易造成子女不必要的心理壓力;父母管教態度不一致，則易使子女無所適從而緊張不安或投機取巧;父母“棒下出孝子”的打罵方式，易使孩子學會以武力解決問題。

3、家庭的經濟水準低于一般家庭，但家長又不適當地滿足子女的非分消費需求，間接地誘發了同學間的暴力索取或強行借貸，甚至變相地放“高利貸”。

4、破碎、單親家庭：根據以往研究，自幼失去父或母親，會造成缺乏性別認同和人格發展上的困難，國內外的調查均發現：暴力青少年屬于破碎家庭的比例比一般的高。家庭教育功能不彰：父母對子女態度形成影響比父母給子女的遺傳因子影響更大。因此，如何培養青少年正確的人生觀、價值觀應是每一為人父母者關心的首要問題。

5、言語暴力：父母以諷刺或刻薄的口氣責罵孩子，對孩子的自尊心產生很大的殺傷力，孩子容易經由模仿使用相同的語言暴力對待同學，極易引發人際沖突。從表面上來看，語言暴力不具備暴力的特征，但是它對孩子人格心理發展所造成的負面影響卻是長期的，主要有兩種表現：一種使形成“退縮性人格”，即孩子在高壓下往往回避問題，回避現實，不敢與人正常交流，容易形成內向、封閉、自卑、多疑等人格特征;另一種使形成“攻擊性人格”，即孩子在受到“語言暴力”之后，性格變得暴躁、易怒，內心充滿仇恨、逆反，為了發泄不滿，而對他人和社會采取過激行為，直接影響和危害社會，害人又害己。

以上內容就是相關的回答，孩子在學校中構成的校園暴力這種情況的話和家庭關系是不可分缺的。這個也和學校的老師有一定的聯系，所以說要防止學生出現這種情況，家庭和學校的教育都不可少。如果您還有其他法律問題的可以咨詢律霸網相關律師。