網絡課程是一種無形的東西，也是一種版權。本文詳細介紹了網絡課程著作權歸屬的法律常識，希望能對大家有所幫助。網絡課程著作權歸屬的政策分析

中國網絡課程建設的相關政策帶有英美法系著作權傳統的印記，非常重視著作權的產權。因此，設計了是否對網絡課程的開發和制作進行實質性投資的所有權標準，也就是指大陸法系著作權傳統所尊重的精神權利的歸屬。根據《高等教育網絡課程項目管理辦法》的規定，“。。。網絡課程建設項目的支持方式包括全額資助、部分資助和政策支持。全額補貼是指投資方將項目資金全部投入，項目成果的版權歸投資方所有，項目承辦方享有簽字權。部分補貼是指投資方和項目承擔方分別按一定比例投入項目資金，項目成果的著作權由投資方和項目承擔方共享。政策支持是指為應用項目提供政策支持。項目資金由承辦單位籌集，項目成果的著作權由承辦單位單獨享有。”《教師教育在線課程申請指南》指出，所有在線課程開發項目均獲得全額資助，每個項目成果的版權和出版權歸投資者所有。然而，該指南還要求項目承辦方在申請時提供至少1:1的支持資金。這樣，除了投資者和創作者之外，在線課程的正確主題也加入了項目承辦單位或第三方投資者。以前的權利所有權條款很難實施（“全額補貼性質”的定義非常模糊）。在增加新的權利主體后，權利關系的處理將變得更加復雜。然而，這些政策規定仍然為處理在線課程版權的所有權問題提供了有用的思路。這使我們初步了解到，在線課程開發和制作涉及的權利主體主要包括投資者（無論有多少方）、制作人（及其合作者）和制作人所在單位；作為一種包括人身權和財產權的復合權利（中國著作權法列出并概括了17種權利），在解決網絡課程權利歸屬問題時，可以嘗試使用權利分割和單獨行使的方法。委托在線課程的版權屬于在線課程的投資者和制作者之間的

，由于資金支持以及他們是否參與創作，可能存在兩種關系：委托創作關系和合作創作關系，其結果可能是委托工程或合作工程。委托作品是受托人根據委托人的意愿創作的作品。《著作權法》第17條規定：“委托人和受托人應當通過合同約定委托作品的著作權歸屬。合同沒有明確約定或者未訂立合同的，著作權屬于受托人。“該法提出了委托作品著作權歸屬的兩種情形：約定所有權和法定所有權

約定所有權，即著作權的歸屬完全取決于當事人的意思自治。盡管受托人是作品的作者，但委托人可以根據雙方的協議獲得版權，特別是財產權。約定所有權與《合同法》關于委托開發合同的規定密切相關。《合同法》第331至334條規定了委托人和受托人在技術開發中的基本法律責任，如“委托人應按照協議支付研發資金和報酬；提供技術資料和原始資料；完成合作事項；接受研究和開發成果。“”研發開發商應根據協議制定并實施研發計劃；合理使用研發資金；按時完成研發工作，交付研發成果，提供相關技術資料和必要的技術指導，幫助客戶掌握研發成果。”

法定所有權是指未經約定或者約定不明確，依法享有著作權的情形。在這里，版權法的規定對客戶有點不公平。根據《著作權法》第17條，盡管委托人已投資創建在線課程，但如果協議不明確，受托人將依法獲得著作權。將來，如果客戶想要使用該作品，他必須重新獲得受托人的授權并向其支付費用，這顯然對客戶不公平。中國著作權法的這一缺陷引發了許多著作權糾紛。對此，最高人民法院于2002年10月12日頒布了《關于審理著作權民事糾紛案件適用法律若干問題的解釋》，進一步補充了《委托創作法》。《解釋》第十二條規定：“根據著作權法第十七條的規定，委托作品的著作權屬于受托人的，委托人有權在約定的使用范圍內使用作品；雙方未約定作品使用范圍的，委托人可以在委托創作的特定目的范圍內免費使用該作品”。司法解釋的這一補充規定與著作權法第17條一起，為委托制作網絡課程的權利歸屬提供了有效的參考

III.網絡課程合作創作的著作權歸屬

合作作品的權利確認問題在所有權糾紛中最為突出。因此,中國"計算機軟件保護條例"第十條規定,軟件合作開發應當簽訂書面合同。應該指出的是，具有普遍的合作關系并不一定會產生合作作品。要成為著作權法意義上的合作作品，需要有嚴格的法律要件，即合作者之間必須有約定和共同創作。協議意味著合作者有完成一項工作的共同意圖。共同創作意味著合作者為作品支付了創造性的工作。對于在線課程開發，投資者和其他創作者可以與項目承辦人組成合作作者。但是，合著者的寫作必須滿足上述兩個要求，“不參與創作的人不能成為合著者”。那些為在線課程提供材料并進行數字化、編輯、修改和處理的人，并提供咨詢和指導，在大多數情況下不能被視為合作作者

對于合作作品權利的行使，著作權法的規定也比較詳細。該法第13條規定，“兩人以上共同創作的作品的著作權由合作作者共同享有。那些不參與創作的人不能成為合著者。合作作品可以分割的，作者可以獨立享有其創作部分的著作權，但著作權的行使不得侵犯合作作品的整體著作權。”這里的作者可以是自然人、法人或其他組織。因此，如果在線課程開發中存在合作創造，我認為我們可以按照上述規定行使我們的權利。就業創造在線課程的版權所有權在許多開展在線教育的學校，特別是大專院校，為了充分利用他們的學術資源，節約辦學成本，他們通常與附近的老師合作，共同開發在線課程。通過這種方式，在線課程的制作者與其學校或教育機構之間可能會創造就業機會，并且形成的在線課程涉及工作作品版權的所有權。在美國版權法中，此類作品被稱為雇傭作品，其版權通常屬于雇主。中國對此類工程的規定更為復雜。在沒有相關合同的情況下，有以下歸屬：

1.著作權屬于作者，但單位有權在經營范圍內優先使用。作品完成后兩年內，未經本單位同意，作者不得允許第三人以與本單位相同的方式使用作品。但是，在此期間，經本單位同意，作者也可以允許第三人以與本單位相同的方式使用作品，但報酬由作者和本單位按約定的比例分配。

2.作者享有署名權的除外，著作權和其他權利由單位享有，單位可以獎勵作者。但是，條件如下：① 它主要使用配偶