應用等。
(3)適時組織教師外出學習,參加地理科目的培訓班和教學研討會,邀請地理科目的優秀教師進行講座與展示,把走出去與引進來相結合,在提升地區地理教師教育教學水平的同時,促進地區教師業務能力的提升和研究水平的提高。
(4)充分發揮QQ群、YY等聊天工具的作用,進行地理教學經驗的交流和問題的探討,同時也可資源共享,促進地區教師的共同進步,探討適合本地區學生的教學方法和教學模式,開發地方性地理教材。
3.增加投入,完善教學資源。由于地理科目的特殊性,在上課過程中必須借助地圖、儀器、媒體等輔助教學設備。地理科目長期以來不受重視,加之教育經費有限,地理科目的硬件設施薄弱,儀器設備短缺,教學資源嚴重不足,使得有些課堂變成了講堂,教師教學手段單調,一些學生活動自然難以開展,高效課堂的實施也受阻。因此,在提升科目地位的同時,還要加大投入,完善地理教學資源,條件允許的地方可開設地理專用教室,促進學生活動的有效實施。
總之,地理課堂學生活動的現狀令人擔憂,要想讓其真正發揮作用,廣大的教育同行們還要在解放思想、改變觀念的同時,繼續加強學習,有關教育部門在提升學科地位的同時,還要加大投入,使地理課堂的學生活動有效實施,創建適合本地區的高效課堂。
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