律師事務所政治與業(yè)務學習制度

　　
　　一、指導思想：以鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，黨的十五大會議精神和江澤民總書記關(guān)于政法工作一系列重要指示為指導，認真學習貫徹《律師法》，經(jīng)常有針對性的采用多種形式與方法學習政治與業(yè)務，以不斷提高全所律師的政治素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)，以求將全所律師造就成為一支政治可靠、業(yè)務精湛、道德高尚、紀律嚴明、作風過硬，具有良好社會形象的律師隊伍。
　　
　　二、學習內(nèi)容與要求：
　　１．政治學習方面：主要學習鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論和有關(guān)政法工作的論述，學習黨的十五大文件，學習江澤民總書記關(guān)于政治工作的一系列重要指示。當前，著重學習最近召開的全國政法工作會議的有關(guān)文件。通過學習，使每位律師在任何時候都要堅持正確的政治方向，堅定的政治立場，并具有較強的政治鑒別力和高度的政治敏銳性。
　　２．業(yè)務學習方面：面對著浩如煙海的法律法規(guī)，要學習的內(nèi)容很多，但任何一個律師要掌握全部法律、精通全部法律事務是不可能的。一個律師不可能是所有領(lǐng)域的專家，只有在其熟悉的法律領(lǐng)域才能充分發(fā)揮其特長，形成獨到的競爭能力。一個律師事務所走向?qū)I(yè)化才是向高層次發(fā)展的必由之路。據(jù)此，本所的業(yè)務學習主要掌握以下三點：①新型領(lǐng)域業(yè)務知識的學習如大量的金融、證券、房地產(chǎn)及物業(yè)管理、知識產(chǎn)權(quán)保護、國際貿(mào)易、反傾銷、不正當競爭、高科技、抵押合同出具海事、公司產(chǎn)權(quán)重組、公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓、公司合并與收購、公司解散、破產(chǎn)及清算，招投標、保險理賠等新興法律服務領(lǐng)域已經(jīng)擺在律師的面前。處理這些新興的法律事務，必須精通法律知識及相關(guān)的專業(yè)知識。因此，先抓好其中房地產(chǎn)、國際貿(mào)易、金融證券和知識產(chǎn)權(quán)保護的業(yè)務學習；②新出臺法律法規(guī)的學習。對全國人大新頒布的法律及有法律問題的決定，國務院及所屬部委新頒布的行政法規(guī)，有關(guān)部門新發(fā)布的司法解釋，以及新施行的地方法規(guī)等，凡一出臺公布即組織一次學習；③在今年，尤為重要的是要對修改后的《刑法》、《刑事訴訟法》進行學習，以提高對刑事辯護業(yè)務的水平。
　　
　　三、學習時間：每周星期日下午２時至５時為政治與業(yè)務學習日。
　　
　　四、學習人員：
　　１．政治學習：凡本所專職、兼職、特邀律師及律師助理和全體行政后勤人員必須參加。
　　２．業(yè)務學習：凡本所專職、兼職和特邀律師及律師助理必須參加。
　　
　　五、學習方法：
　　１．將本周要學習的內(nèi)容，事先通知給每位律師，并指定其中一位律師做準備，屆時做重點講解，講解后由大家學習討論。
　　２．走出去或請進來，邀請各行各業(yè)的行家里手給我們的律師上課。
　　３．解剖、典型案例進行討論學習。
　　４．對出庭代理、辯護的典型案件，組織律師進行觀摩學習。
　　５．參加出國接受培訓的律師，以及由上級司法機關(guān)組織培訓的律師，回所后要將學習的收獲與體會向全所律師進行傳達，并組織討論。
　　６．分別邀請公檢法有關(guān)人員，顧問單位負責人員，受理案件當事人等座談會，聽取各方面對律師的意見，然后有針對性的組織律師進行研究討論，以取長補短。
　　
　　六、政治、業(yè)務學習必須準時參加，不得遲到早退。除外出辦案或者特殊情況已經(jīng)請假未能出席者外，未能參加學習的，記入當年考核內(nèi)容。凡上級司法行政機關(guān)統(tǒng)一布置的有關(guān)教育整頓等方面的學習，未能參加者一律進行補學習。
　　
　　七、政治、業(yè)務學習設專人進行學習記錄。在業(yè)務學習時對某些案件經(jīng)集體討論的，還應當填寫案件集體討論登記表。
　　
　　八、本制度已于××××年×月×日經(jīng)律師會議討論通過并予實施。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　
　　學習記錄

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　　│時間　│　　　　　　　　　　　　　　│　地點　│　　　　　　　　　　　│
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　　│　 出席人員簽名　 │　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　　│　 已批準不能出席人員登記　 │　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　　│ 缺席人員登記 │　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　　│ 學習主 │　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
　　│ 要內(nèi)容 │　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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　　│　 學習研究討論情況擇錄　 │　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│
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