一、校園暴力中的受害者的特點(diǎn)

(一)偶然性。暴力事件具有偶然性、突發(fā)性、不可預(yù)知性。在校園，是青少年群體高度集中的地方，青少年絕大多數(shù)具有強(qiáng)烈的正義感，愛打抱不平、激情高、情緒波動(dòng)大是青少年的一大特點(diǎn)，也極易被煽動(dòng)，經(jīng)常因某一事處理不妥，便會(huì)驟然形成暴力事件。

(二)演進(jìn)性。任何暴力事件都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。在這個(gè)過程中，必然是由一個(gè)低級(jí)到高級(jí)、由漸變到突變的演進(jìn)過程。

(三)嚴(yán)重性。暴力事件一旦發(fā)生，就會(huì)給受害者帶來無法彌補(bǔ)的災(zāi)難后果，體現(xiàn)在造成肉體和精神上的傷害、經(jīng)濟(jì)上的損失和社會(huì)上的影響。肉體上的傷害也許在今后治療和恢復(fù)鍛煉中轉(zhuǎn)好，經(jīng)濟(jì)損失有可能也是暫時(shí)的，但是，在精神上的傷害是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的，而對(duì)社會(huì)的影響更是極其嚴(yán)重的。

二、校園暴力事件的對(duì)策

(一)做好矛盾化解工作。

要及時(shí)發(fā)現(xiàn)化解矛盾。包括利益矛盾、熱點(diǎn)矛盾、治安矛盾等。矛盾化解的關(guān)鍵是落實(shí)嚴(yán)格的責(zé)任制，建立起靈通、高效的信息預(yù)警機(jī)制，真正做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早重視、早化解，要建立精良、高效的矛盾化解隊(duì)伍，最大限度地化解矛盾，避免矛盾升級(jí)轉(zhuǎn)化發(fā)生暴力事件。

(二)加強(qiáng)法制宣傳教育。

在校園內(nèi)大力加強(qiáng)法制宣傳教育，每個(gè)時(shí)期有針對(duì)性地開展校紀(jì)校規(guī)教育、公民道德教育、法律知識(shí)教育、自我保護(hù)和自我防范知識(shí)教育，利用校園網(wǎng)、宣傳欄、圖片等有效形式進(jìn)行宣傳教育，使廣大師生學(xué)法、懂法、守法，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的模范，盡最大努力預(yù)防和減少校園犯罪。

(三)培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

從安全角度出發(fā)，重鑄學(xué)生安全人文精神，愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)，在真誠(chéng)、友善、寬容、大度、懂規(guī)、守法中科學(xué)地認(rèn)識(shí)、正確處理好各類安全問題，把校園的安全管理、安全意識(shí)、安全規(guī)范、安全道德、安全行為等有機(jī)結(jié)合起來。