一、老師沒收學(xué)生手機(jī)是否犯法

手機(jī)是學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)，學(xué)生對于該手機(jī)擁有完全的所有權(quán)。但是老師沒收的行為是否違法，可以區(qū)分以下情況：

1、教師沒收手機(jī)后直接交與學(xué)生家長

在該種情況下，教師是基于對于學(xué)生的管理進(jìn)行的行為，沒收手機(jī)雖然短暫讓所有權(quán)人失去了對于所有物的占有和處分，但由于教師將其交與了所有權(quán)人的父母，且所有權(quán)人與其父母的關(guān)系極為緊密，因此也不認(rèn)為其實(shí)際侵犯了所有權(quán)人的所有權(quán)，因此沒收后交與其家長的行為，并不違法。

2、教師沒收手機(jī)后保證在一定期限內(nèi)歸還

這是最常見的手段，一般來說都是說考試后歸還，但如果說歸還時(shí)限過長，或所有權(quán)人堅(jiān)持不同意，而教師依然占有手機(jī)，便可能會構(gòu)成侵犯所有權(quán)人的占有和處分的權(quán)利;如果教師堅(jiān)決不交還所有權(quán)人，可以選擇聯(lián)系其父母，將手機(jī)交與其父母。

3、教師沒收手機(jī)后便不予歸還

若發(fā)生此種情況，則教師的行為已經(jīng)實(shí)際侵犯了所有權(quán)人的占有和處分的權(quán)利，教師拒不交還的話，所有權(quán)人可以通過法律主張自己的合法權(quán)益。

二、老師沒收學(xué)生手機(jī)涉及的法律有哪些

如果是因?yàn)榭粗心愕氖謾C(jī)而進(jìn)行的強(qiáng)行沒收則違反了國家的四部法律,分別是:《物權(quán)法》、《教育法》、《教師法》以及《未成年人保護(hù)法》。情節(jié)嚴(yán)重者算是侵犯當(dāng)事人的私隱。

1、《物權(quán)法》第二條第三款的規(guī)定以及第四條之規(guī)定：手機(jī)是當(dāng)事人合法動產(chǎn),當(dāng)事人擁有該物品的所有權(quán),任何個(gè)人與機(jī)關(guān)(除執(zhí)法機(jī)關(guān)外)無權(quán)占有或扣留.。

2、《物權(quán)法》第三十四三十五條：當(dāng)事人有權(quán)對當(dāng)事人傾犯合法財(cái)產(chǎn)的個(gè)人以及機(jī)關(guān)(除執(zhí)法機(jī)關(guān)外)要求財(cái)產(chǎn)復(fù)原和歸還.。

3、學(xué)校有規(guī)定學(xué)生不允許帶手機(jī)上學(xué),卻無規(guī)定老師可以沒收以及扣押手機(jī).因?yàn)椤段餀?quán)法》有明文規(guī)定任何人都不能侵犯別人的個(gè)人財(cái)產(chǎn).而學(xué)校更沒有權(quán)利去沒收,雖然個(gè)別學(xué)校是公辦學(xué)校,但學(xué)校再怎么樣也只能是學(xué)校,永遠(yuǎn)都不能成為執(zhí)法單位.而某些學(xué)校有規(guī)定老師可以沒收,此規(guī)定與法律相沖,它便是違法規(guī)定.照例應(yīng)該廢除。

4、《教師法》并沒有“沒收或扣押學(xué)生財(cái)產(chǎn)”的權(quán)力。并且《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《教育法》中說明，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)利。而《物權(quán)法》中的權(quán)利，是屬于合法權(quán)利。

5、《物權(quán)法》中還規(guī)定了假若財(cái)產(chǎn)在其中損失，當(dāng)事人還可以要求侵害人作出賠償

綜上所述，老師沒收學(xué)生手機(jī)是否犯法要看老師的具體行為是否違反了法律規(guī)定，如果老師沒收手機(jī)的行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益就是違法的，如果老師的行為只是為了制止學(xué)生的違規(guī)行為并沒有觸犯我國法律關(guān)于私有財(cái)產(chǎn)的規(guī)定是不違法的，因此老師沒收手機(jī)的行為是否違法就要看老師的動機(jī)和處理結(jié)果了。