精神損害賠償是民事主體因其人身權利受到不法侵害，使其人身權遭受精神痛苦等無形損害，要求侵權人以金錢賠償的方式進行救濟的民事法律制度。

對于學生傷害事故中是否適用精神損害賠償，目前存在較大爭議。有學者認為，精神損害賠償作為一種無形損害，其程度大小實在難以確定，問題非常復雜，在研究清楚之前還是不作規定為好。筆者認為，有損害便須有救濟，如果學生傷害事故確實導致了精神損害的產生，那么便須進行精神損害賠償。

最高人民法院《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第1條規定，自然人因生命、身體、健康權遭受非法侵害，向人民法院起訴請求精神損害的，人民法院應當依法予以受理，可見對于學生傷害事故該解釋也是適用的。學生傷害事故的精神損害賠償主要涉及三個問題，即損害賠償權利人如何界定、何種情況下應予以精神損害賠償、如何賠償等。

根據《精神損害賠償司法解釋》，精神損害賠償權利人既可以是受害人本人，也可以是受害人的近親屬。受害人死亡時，其近親屬應作為賠償權利人已無異議，但問題是，當受害人殘疾或受傷時，損害賠償權利人又該如何界定，此時的賠償權利人是受害人還是其近親屬，或者兩者應同時作為賠償權利人。根據《精神損害賠償司法解釋》的規定，此處的賠償權利人似乎僅為受害人，不包括其近親屬。

因侵權行為造成人身損害的受害人可以稱為精神損害的直接受害人，而因直接受害人的人身損害而造成的精神受到損害的近親屬可以稱為精神損害的間接受害人。受害人于自己遭受人身損害時，其身體的痛苦必然會引發精神痛苦自毫無異議。同時，基于人之常情，在直接受害人遭受人身傷害時，間接受害人必然會因此而遭受精神損害，而且在有些情況下，如直接受害人高度殘疾，面目全非，生活不能自理時，間接受害人的精神損害實不亞于因直接受害人死亡所造成的精神損害。基于學生在家庭中的意義，平時即使是偶染風寒，家長便極為關注。在學生因傷害事故而受傷，甚至致殘時，家長所遭受的強烈精神痛苦可想而知，對此精神痛苦如不加以賠償，公平正義理念似無從談起。因此在學生因傷害事故而受傷或致殘時，不僅對學生的精神損害需要加以賠償，對其近親屬因此而遭受的精神創傷也須加以賠償。

《精神損害賠償司法解釋》第8條規定，侵權致人精神損害時，造成嚴重后果的，才能予以精神損害賠償。因而可見，在人身傷害中，只有造成嚴重后果的，才能獲得精神損害賠償。那么，對于“嚴重后果”該如何界定呢筆者認為，對于嚴重后果的認定可以從以下幾個方面把握：凡是造成受害學生死亡的，受害學生近親屬遭受的精神損害，就屬于造成嚴重后果的情形;凡是造成受害學生殘疾的，無論傷殘等級如何，受害學生及其家屬所受的精神損害就是嚴重的精神損害;對于其他情形，則要就具體情況而定。如受害人受到什么樣的損害，是否住院，住院的時間長短，是否影響到受害人的飲食起居，病歷記錄等。由于孩子在家庭中的特殊地位，以及學生正處于生長發育階段，因而傷害事故所造成的精神損害往往比其他事故更為嚴重，這一點是法官在裁判過程中所應考慮的。