最高人民法院

《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》

第七條規(guī)定：

對

未成年人依法負(fù)有教育、

管理、

保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、

幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍

內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，

或者未成年人致他人人身損害的，

應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其

過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

這里明確了教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生傷害事故的責(zé)任，

性質(zhì)上是違反了法定義

務(wù)的過錯(cuò)責(zé)任，

而不是民法通則第一百三十三條規(guī)定的監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

所以，

筆-者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)

以過錯(cuò)責(zé)任原則作為學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)。

即在絕大多數(shù)情況下，

學(xué)校有過錯(cuò)就要承擔(dān)責(zé)任。

而且這種過錯(cuò)責(zé)任，

應(yīng)當(dāng)是一種推定過錯(cuò)責(zé)任，也就是說，學(xué)生作為受害人一方，

不一定要

求其證明學(xué)校有過錯(cuò)，

而是要求學(xué)校一方證明自己沒有過錯(cuò)，

這樣有利于保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)

益。

最高人民法院

《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》

第七條規(guī)定：

對

未成年人依法負(fù)有教育、

管理、

保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、

幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍

內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，

或者未成年人致他人人身損害的，

應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其

過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

這里明確了教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生傷害事故的責(zé)任，

性質(zhì)上是違反了法定義

務(wù)的過錯(cuò)責(zé)任，

而不是民法通則第一百三十三條規(guī)定的監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

所以，

筆-者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)

以過錯(cuò)責(zé)任原則作為學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)。

即在絕大多數(shù)情況下，

學(xué)校有過錯(cuò)就要承擔(dān)責(zé)任。

而且這種過錯(cuò)責(zé)任，

應(yīng)當(dāng)是一種推定過錯(cuò)責(zé)任，也就是說，學(xué)生作為受害人一方，

不一定要

求其證明學(xué)校有過錯(cuò)，

而是要求學(xué)校一方證明自己沒有過錯(cuò)，

這樣有利于保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)

益。

近年來，因校園傷害事件而引起的人身損害賠償案件可謂屢見不鮮，這些案件幾乎無一不將學(xué)校列為被告并請求承擔(dān)賠償責(zé)任，每每成為社會(huì)、民眾、學(xué)校和家長關(guān)注的焦點(diǎn)。鑒于此類案件法律關(guān)系復(fù)雜，處理難度較大，今天，律霸網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容為您答疑解惑，希望對您有所幫助。

一、校園傷害賠償案件的歸責(zé)原則

(一)關(guān)于責(zé)任人及其監(jiān)護(hù)人的責(zé)任

一般情況下，校園傷害賠償案件都有責(zé)任人。在確定賠償責(zé)任時(shí)，要根據(jù)責(zé)任人主觀上的過錯(cuò)對事故的發(fā)生有無因果關(guān)系，來確定應(yīng)不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任;要根據(jù)主觀上的過錯(cuò)對事故的發(fā)生所起作用的大小，來確定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的大小。在未成年學(xué)生致人損害時(shí)，其監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)賠償責(zé)任。這時(shí)，監(jiān)護(hù)人所承擔(dān)的賠償責(zé)任，是一種無過錯(cuò)責(zé)任;從責(zé)任的性質(zhì)上看，則是一種轉(zhuǎn)承責(zé)任，或者叫替代責(zé)任。

(二)關(guān)于學(xué)校的責(zé)任

根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》第一百六十條規(guī)定：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。”應(yīng)讓學(xué)校承擔(dān)證明自己無過錯(cuò)的舉證責(zé)任，如果學(xué)校舉證不能，則按照過錯(cuò)推定原則，推定學(xué)校有過錯(cuò)，讓學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

(三)公平責(zé)任原則的適用

在校園傷害賠償案件中，在特定的情況下可以適用公平責(zé)任原則。在適用時(shí)應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備以下5個(gè)條件：1.必須是發(fā)生在學(xué)校或?qū)W校組織的活動(dòng)中。2.必須是實(shí)際造成了較為重大的損害。3.必須是各方當(dāng)事人對損害的發(fā)生均無過錯(cuò)。4.必須是意外事故。5.必須嚴(yán)格堅(jiān)持最后適用的原則。

二、幾種特殊情況下賠償責(zé)任的承擔(dān)

(一)上學(xué)和放學(xué)途中的被監(jiān)護(hù)人致害問題

學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中，基于未成年人的天性，會(huì)經(jīng)常聚在一起打鬧、游戲等，故不可避免地會(huì)引起人身損害事件的發(fā)生。在此種情況下，未成年人既不在父母的直接監(jiān)督之下，也不在學(xué)校的教育管理之下，故確認(rèn)賠償責(zé)任的承擔(dān)問題較為棘手。

小編認(rèn)為，下列要點(diǎn)須予以關(guān)注：

1.加害行為本身的性質(zhì)及危險(xiǎn)性。如果在未成年人之間進(jìn)行的活動(dòng)、游戲或其他行為本身不具有人身危險(xiǎn)性，應(yīng)認(rèn)定加害人、被害人均無過錯(cuò)。在此種情形下，非難加害人的監(jiān)護(hù)人未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)是不客觀的，應(yīng)當(dāng)由加害人的監(jiān)護(hù)人、受害人的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校按照公平責(zé)任原則分擔(dān)損害賠償責(zé)任。

如果未成年人實(shí)施的加害行為本身就具有人身危險(xiǎn)性，如毆斗或者故意挑起事端等，應(yīng)認(rèn)定加害人的行為具有過錯(cuò)，加害人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任，而不能以該未成年人已經(jīng)脫離控制為由，申辯自己已經(jīng)盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，因?yàn)榉ǘù砣酥O(jiān)督，不僅指平常之管教，應(yīng)兼指具體加害行為之防范。

2.加害人的年齡狀況。對此間發(fā)生的損害，如果加害人為無民事行為能力人，可按照公平責(zé)任原則，由加害人的監(jiān)護(hù)人、受害人的監(jiān)護(hù)人分擔(dān)損害賠償責(zé)任;如果加害人是限制民事行為能力人，則在判斷加害人是否違反了“基于對一個(gè)理性之人可以指望的注意標(biāo)準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上，確定加害人的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)全部責(zé)任、部分責(zé)任或公平責(zé)任。

3.學(xué)校對在校學(xué)生的教育、管理和保護(hù)職責(zé)，應(yīng)以屬學(xué)校管理的時(shí)間及管理的場所為限。學(xué)生一旦離開校門，就不再屬學(xué)校管理的時(shí)間范圍內(nèi)，應(yīng)由學(xué)生自負(fù)其責(zé)。

(二)在校期間發(fā)生的被監(jiān)護(hù)人致害問題

1.訴訟主體的確定

根據(jù)現(xiàn)行立法和有關(guān)司法解釋，在校園傷害賠償案件中：(1)原告是受到傷害、訴至法院、請求賠償?shù)娜恕Ｈ绻媸俏闯赡耆耍瑒t需要列其監(jiān)護(hù)人為法定代理人。(2)被告是造成他人傷害的責(zé)任人。如果責(zé)任人是未成年人，應(yīng)當(dāng)列其和監(jiān)護(hù)人為共同被告，并由其監(jiān)護(hù)人作為法定代理人代為訴訟。如果侵害人在侵害時(shí)已滿18周歲，在本人沒有經(jīng)濟(jì)收入或財(cái)產(chǎn)時(shí)，可以列撫養(yǎng)人為第三人，由撫養(yǎng)人承擔(dān)墊付責(zé)任。

2.教師責(zé)任

教師在執(zhí)行職務(wù)的過程中致學(xué)生傷害，如果該傷害是基于過失而發(fā)生的，筆-者以為此時(shí)教師不承擔(dān)責(zé)任，而學(xué)校承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任;如果是基于教師的故意行為而發(fā)生，則教師承擔(dān)主要責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)次要責(zé)任;如果教師的行為構(gòu)成犯罪，需要追究刑事責(zé)任，則教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任，被害學(xué)生可以提起刑事附帶民事訴訟，列教師為刑事被告，學(xué)校為附帶民事的第三人，由教師承擔(dān)賠償責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)教師無力賠償時(shí)的墊付責(zé)任。

(三)學(xué)校組織的活動(dòng)中發(fā)生的被監(jiān)護(hù)人致害問題

在此種情況下發(fā)生的損害賠償責(zé)任，筆-者以為首先還是要確認(rèn)加害行為的性質(zhì)，如果加害行為人具有顯著過錯(cuò)，則不問學(xué)校是否存有管理不善的責(zé)任，由行為人的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)全部賠償責(zé)任;如果加害行為是由于學(xué)校組織管理不力，則學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任，加害人的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)次要責(zé)任;如果加害行為無可歸責(zé)于行為人(如因?yàn)樯狡露盖停粋€(gè)學(xué)生滑倒后壓到另一個(gè)學(xué)生身上并致其傷)而屬于意外事件，則考慮適用公平責(zé)任原則，由學(xué)校、加害人的監(jiān)護(hù)人、受害人的監(jiān)護(hù)人分擔(dān)賠償責(zé)任。

小編認(rèn)為，校園應(yīng)該是歡快成長并認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，而不是稱為人身損害事件的溫床。因此，不論是學(xué)校，還是家長與學(xué)生，都應(yīng)該留個(gè)心眼，避免身體和權(quán)益受到傷害。如果您的情況比較復(fù)雜，律霸網(wǎng)也提供律師在線咨詢服務(wù)，歡迎您進(jìn)行法律咨詢。