大學生犯罪會坐牢嗎?

已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

關于大學生犯罪的問題如何預防?

預防大學生犯罪是一項長期而又系統的工作，更是一項系統的工作。大學生犯罪歸根到底是個人、家庭、社會等多重因素的影響，預防大學生犯罪不僅要與社會整體相結合，更要從追求的目的和效果出發。

針對當前大學生違法犯罪的特點，應當從以下幾方面入手：

1.加強思想道德教育。大學生走向犯罪的過程，也可以說是社會整體道德素質下滑的一種具體體現。例如2002年清華大學學生劉海洋用硫酸潑熊事件的發生，猶如一面鏡子暴露了一些大學生的思想素質問題。因此，預防犯罪，重在治本，加強思想道德教育是預防大學生犯罪的最主要方面。2005年1月，胡錦濤總書記在《全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議》上指出：要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。針對大學生犯罪問題，要積極引導大學生正確認識社會，使其有正確的追求目標，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。使大學生能夠學到現代科學知識、技能和理論的同時，對他們進行有效的道德素質教育，提高他們的道德水平，教會他們為人之道，促進大學生思想道德素質、科學文化素質協調發展。

2.加強法制教育，采取多種形式增強大學生的法律意識。學校應當對大學生強化法制教育，增強大學生的法制觀念，增強學法、懂法、守法、護法的自覺性。然而目前對大學生的法律教育還很不到位。針對許多大學生法律意識淡薄的現象，作為公安機關可以采取講座、發放宣傳材料等各種形式強化大學生的法律意識，同時與學校有關部門加強聯系要求大學生們平時注意保管好錢財，遇事要冷靜沉著，學會用法律武器保護自己的合法權益。管界民警要加強與大學生的溝通，要深入到學生的生活學習當中去，以發現學生中的違法犯罪苗頭和安全防范方面的問題，進而采取有效的防范措施，減少違法犯罪行為的發生。同時還可以用校園內發生的案例進行法律知識教育，必要時還可以用違法犯罪的大學生自省材料進行教育。

3.培養大學生良好的心理素質。馬加爵殺人案件的發生在某種程度上講是心理發展不夠成熟的表現，對于此案專家分析認為：由貧窮導致自卑，由自卑產生虛榮的自尊，當脆弱的自尊受到傷害時，就可能會瘋狂地進行報復。因此，學校應當有意識地開展心理健康知識講座、開設心理咨詢服務，特別是針對大學生犯罪的誘因，積極引導大學生深入社會、了解社會、服務社會，增強社會應變能力，建立健康、健全的人格。同時教育大學生要克服自卑心理，用積極的心態去面對人生，在學習和日常生活中不斷完善自己的人際交往能力。

4.以教育為主、處罰為輔，實現預防與挽救的最佳社會效果。大學生犯罪，從情節上來看一般主觀惡性比較小，與其他社會成員犯罪相比相對較輕，因此多數大學生犯罪案件檢察院也因情節較輕往往作出不起訴決定。而且從實際來看，部分被取保候審的大學生十分珍惜重新改過的機會，改造效果良好。鑒于此，筆者認為大學生輕微犯罪的應當以教育為主。從我局受理的案件來看，校方態度偏向于從輕處理，大部分學校都出具了嫌疑人在校表現良好，希望公安機關從輕處理的書面證明。例如大學生楚某盜竊案，2004年5月，楚某趁同宿舍同學李某外出之際，偷了李某的手機一部并藏于自己的衣柜內，后民警調查此案時楚某承認錯誤并將手機退贓。事后學校出具意見希望公安機關從輕處理，李某本人也原諒楚某的錯誤并希望公安機關給楚某一次改過的機會。為了更好地達到教育挽救的良好效果，我局決定對楚某取保候審。根據大學生犯罪實際，對于那些犯罪情節較輕、初次犯罪且犯罪后有悔改表現的人，我們依法暫不作出處理決定，而是設定一個考驗期，讓他們在正常的環境中學習和生活，待考驗期滿后，再根據具體情況對犯罪嫌疑人作出移送起訴或者不移送起訴的決定，給他們一次改過自新的機會。實際上，這種制度的實施有利于大學生的改造，并取得了良好的社會效果。還需要強調一個問題，即有輕微違法犯罪的大學生所在學校，還應做好犯罪大學生周圍的人如教師、同學的教育工作，不要歧視犯罪的學生，給他們營造一個良好的改造環境。

5.加強和改進高校的學生管理，建立健全管理約束機制。目前，許多大學的內部管理制度松懈，紀律要求不嚴格，導致校風松散，因此各高校應當加強學生的日常管理工作，建立健全各項內部管理機制，完善規章制度，樹立良好的校風，尤其做好新生入校后的入學引導工作，加強學生日常法律基礎教育，加大對大學生的管理力度，使學校在教育產業化的基礎上，最大限度完成經濟效益和社會效果相統一。預防犯罪首先必須保證良好的校園生活環境，保證校園是一個學習知識的場所，切實抵制社會不良文化的進入。因此，學校內部保衛部門應當配合有關執法部門綜合整治，排除校園周圍不健康因素對大學生的影響和干預。

6.組織大學生參觀監獄、看守所并與服刑人員進行座談。許多大學生們雖然學習過法律知識，但是對刑罰的概念和后果仍缺乏了解和認識。為達到更好的教育效果，筆者認為有必要組織在校大學生對監獄、看守所進行參觀。大學生們通過對監獄、看守所內部環境的體驗，不僅可以增強法律的尊嚴性，同時在他們內心深處也會形成一種相對的恐懼感。我們還可以讓在押大學生結合具體的案例采取“以身說法”的形式與參觀大學生面對面的進行交流，這樣不僅可以增強大學生們的刑罰意識，而且對預防大學生犯罪也起到了良好的教育效果。

綜合上面所說的，大學生犯罪也與常人是一樣的，只要是已到達了成年的年齡那么都是要負法律責任的，而且如果情節嚴重的話，還會判刑，所以，學校對于大學生的社會教育一定要加強，避免誤入歧途，只要一個人犯了錯坐了牢，那么這個污點就會跟隨自己一輩子。

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