各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

　　教育部《關(guān)于建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估制度的意見》已經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

國務(wù)院辦公廳
二○○四年一月十七日

關(guān)于建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估制度的意見
（教育部二○○三年十二月十六日）

　　為進一步貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》（國發(fā)〔2003〕19號），現(xiàn)就建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估制度提出以下意見。

　　一、建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估制度的必要性

　　建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估的制度，是按照黨的十六大提出的決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的要求，促進縣級人民政府實施科教興國戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，依法履行教育管理職責(zé)的一項重要舉措。

　　我國實行“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主”（簡稱“以縣為主”）的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，縣級人民政府擔(dān)負(fù)著統(tǒng)籌管理縣域內(nèi)義務(wù)教育、幼兒教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育和成人教育的重要責(zé)任，縣級人民政府的教育工作水平直接關(guān)系到我國整個教育事業(yè)的健康發(fā)展。建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估制度，鞏固和完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，對推動基礎(chǔ)教育以及縣域內(nèi)各類教育的改革與發(fā)展具有重要意義。

　　二、督導(dǎo)評估的組織實施

　　對縣級人民政府教育工作的督導(dǎo)評估由省級人民政府負(fù)責(zé)。省級人民政府要根據(jù)本地教育發(fā)展和改革實際，突出重點，因地制宜地制訂本地督導(dǎo)評估的實施方案和指標(biāo)體系，并開展對縣級人民政府教育工作的年度重點督查和任期內(nèi)綜合性評估。地（市）級人民政府根據(jù)省級人民政府的要求，每年具體組織對所屬縣（市、區(qū)）的督導(dǎo)檢查。國家教育督導(dǎo)團負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。

　　對縣級人民政府教育工作的督導(dǎo)評估工作，要在省級和地（市）級人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展，各有關(guān)職能部門參加，教育督導(dǎo)部門具體實施。

　　督導(dǎo)評估的范圍包括全國所有的縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、旗和其他縣級行政區(qū)劃單位，對象是縣級人民政府及其有關(guān)職能部門。

　　三、督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容

　　1．領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。鞏固和完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，全面落實統(tǒng)籌管理本地教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費安排使用、校長和教師人事管理以及縣域內(nèi)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的責(zé)任。確立科教興縣（市、區(qū)）戰(zhàn)略，把教育工作列入縣級人民政府重要議事日程，在研究和制定經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和年度計劃時，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位并作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點領(lǐng)域。制定促進縣域內(nèi)各類教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的政策和措施，切實予以保障。建立縣級人民政府及其有關(guān)職能部門教育工作目標(biāo)責(zé)任制，縣級人民政府主要負(fù)責(zé)人是教育工作的第一責(zé)任人。主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校，指導(dǎo)和支持教育工作，幫助解決實際問題。

　　2．教育改革與發(fā)展。把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重，切實做好基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（以下簡稱“兩基”）工作以及“兩基”實現(xiàn)后的鞏固提高工作。加快普及高中階段教育和學(xué)前三年教育。積極推動各項教育改革，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。努力做到縣域內(nèi)義務(wù)教育、幼兒教育、普通高中教育、職業(yè)教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展，公辦教育與民辦教育共同發(fā)展，形成基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育“三教統(tǒng)籌”以及經(jīng)濟、科技和教育相結(jié)合的教育改革與發(fā)展格局，逐步建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。

　　3．經(jīng)費投入與管理。根據(jù)法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，切實做到教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，在校生人數(shù)平均教育費用逐步增長，教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。按照建立公共財政體制的要求，調(diào)整縣級財政支出結(jié)構(gòu)，將教育事業(yè)所需經(jīng)費單獨列項，納入預(yù)算，優(yōu)先安排，并依法向同級人民代表大會或其常委會專題報告教育經(jīng)費預(yù)算、決算情況，接受其監(jiān)督和檢查。將中小學(xué)教師工資全額納入本級財政預(yù)算，按照省級人民政府核定的教職工編制和國家統(tǒng)一規(guī)定的工資項目、標(biāo)準(zhǔn)，按時足額發(fā)放。按照省級人民政府確定的定額標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排生均公用經(jīng)費并及時足額撥付，確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。建立完善校舍定期勘察、鑒定工作制度，將維護、改造和建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)校舍納入社會事業(yè)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，把所需經(jīng)費納入政府預(yù)算。鼓勵和引導(dǎo)社會各界和人民群眾捐資助學(xué)。建立對貧困地區(qū)和貧困家庭子女義務(wù)教育幫扶制度以及規(guī)范的教育收費制度。保證國家辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源并建立起有效的保障和監(jiān)督機制。安排使用上級轉(zhuǎn)移支付資金時要優(yōu)先保證教育經(jīng)費支出，確保上級撥付的專項教育資金按時足額撥付到位，嚴(yán)禁截留、擠占和挪用各種教育經(jīng)費。

　　4．辦學(xué)條件。合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和學(xué)校布局，逐步縮小學(xué)校間差距，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。生均建筑面積、圖書、實驗儀器、現(xiàn)代遠程教育設(shè)備等各項教學(xué)設(shè)施設(shè)備，逐步達到國家和省級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，及時消除校舍現(xiàn)存危房，學(xué)生宿舍、食堂、廁所等條件符合有關(guān)規(guī)定，確保學(xué)生安全，確保校園及周邊環(huán)境良好。

　　5．教師隊伍建設(shè)。調(diào)整優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)，合理配置人才資源，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)基本滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要。貫徹落實國家和本省、自治區(qū)、直轄市頒布的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和實施辦法，將教師編制逐一核定到校。全面實施教師資格制度和聘任制度，嚴(yán)格聘任程序和準(zhǔn)入制度，明確聘期內(nèi)的崗位職責(zé)和工作任務(wù)，加強對教師政治思想、師德、履行崗位職責(zé)情況的考核。建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教服務(wù)期制度。完善中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制，積極推行校長聘任制，嚴(yán)格掌握校長任職條件。加強中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)。

　　6．教育管理。堅持依法治教，依法行政，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，實施科學(xué)管理。建立起比較完善的決策、執(zhí)行、監(jiān)督相結(jié)合的教育管理體制。建立和健全教育督導(dǎo)機構(gòu)，加強隊伍建設(shè)。加強社區(qū)與學(xué)校的溝通和合作，營造有利于青少年學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。

　　四、督導(dǎo)評估的工作原則和程序

　　督導(dǎo)評估要堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅持鑒定性評估和發(fā)展性評估相結(jié)合，堅持經(jīng)常性檢查和綜合性督導(dǎo)評估相結(jié)合，重在落實責(zé)任，推動工作。

　　督導(dǎo)評估的程序是：

　　1．縣級自評。縣級人民政府根據(jù)任期內(nèi)教育工作目標(biāo)責(zé)任制，按照省級人民政府制定的督導(dǎo)評估指標(biāo)，每年進行自我評估。自我評估結(jié)果分別報省、地（市）兩級人民政府及其督導(dǎo)部門。

　　2．地（市）級復(fù)查。地（市）級人民政府及其督導(dǎo)部門每年匯總分析各縣自評結(jié)果，針對存在的突出問題，及時提出限期整改的意見，并組織地（市）級督學(xué)和地（市）級人民政府有關(guān)部門進行督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)檢查結(jié)果報省級人民政府及其督導(dǎo)部門并在當(dāng)?shù)赜枰怨肌?/p>

　　地（市）級復(fù)查的具體辦法由省級人民政府結(jié)合各地實際情況制訂。

　　3．省級督導(dǎo)評估。省級人民政府及其督導(dǎo)部門每年根據(jù)縣級自評和地（市）級復(fù)查結(jié)果，視工作需要開展重點督查。在重點督查的基礎(chǔ)上，組織省督學(xué)和省人民政府有關(guān)部門，分期分批對縣級人民政府教育工作進行綜合性督導(dǎo)評估，系統(tǒng)總結(jié)分析其工作狀況、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，提出有針對性的指導(dǎo)性意見和綜合性評價。在縣級人民政府每屆任期內(nèi)，省級督導(dǎo)部門至少對其教育工作開展一次綜合性督導(dǎo)評估工作。

　　4．結(jié)果反饋。地（市）級和省級人民政府督導(dǎo)評估結(jié)果應(yīng)及時向被督導(dǎo)評估的縣級人民政府反饋，同時抄報其上級有關(guān)部門，列入縣級人民政府及其主要領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容，作為有關(guān)項目立項、專項撥款、表彰獎勵和責(zé)任追究等方面的重要依據(jù)。建立督導(dǎo)評估報告定期公報制度，及時公布督導(dǎo)檢查結(jié)果，接受群眾監(jiān)督。省級人民政府督導(dǎo)評估報告應(yīng)同時抄送國家教育督導(dǎo)團。

　　五、切實加強對督導(dǎo)評估工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　地方各級人民政府和有關(guān)職能部門要高度重視督導(dǎo)評估制度工作，認(rèn)真組織，精心實施，確保督導(dǎo)評估工作的順利開展。要把對縣級人民政府教育工作的督導(dǎo)評估與推動各項教育事業(yè)發(fā)展與改革結(jié)合起來，與依法行政和轉(zhuǎn)變政府職能結(jié)合起來。要將目前已經(jīng)開展的“兩基”攻堅，鞏固提高，高水平和高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的情況作為對縣級人民政府是否重視教育工作的重要督導(dǎo)評估內(nèi)容，切實抓緊抓好。要認(rèn)真研究、及時解決督導(dǎo)評估工作中發(fā)現(xiàn)的問題。國務(wù)院和省級人民政府要根據(jù)督導(dǎo)評估結(jié)果，對教育工作先進縣授予相應(yīng)稱號，并給予獎勵；對工作中存在問題的，要及時促其改進；對問題嚴(yán)重的，要予以通報批評或給予相應(yīng)的行政處分。