案例:小李和小張申請到一所幼兒園當幼兒園老師,但雙方沒有簽訂勞動合同。幼兒園籌備期間,安排兩人負責前期準備工作。開學后,老板沒有給他發工資。兩人辭職,要求老板在沒有簽訂勞動合同的情況下支付雙倍工資。然而,老板認為兩人沒有正式進入工作崗位,也沒有建立勞動關系,也不愿支付賠償金。近日,在工會部門的調解下,幼兒園承認了雙方的勞動關系,并向其支付了2萬元的經濟補償金:未簽訂合同,拖欠工資,并依法要求雙倍賠償去年6月中旬,小李和小張去幼兒園申請學前教育。雙方約定的工資為每月3500元。起初是在幼兒園前期準備階段,雙方沒有簽訂勞動合同。兩人一直按照老板的安排和正常工作時間工作,協助幼兒園的前期準備工作。每天工作時間超過8小時。幼兒園開學后,兩人繼續工作,但雙方仍沒有簽訂勞動合同,老板也沒有支付工資和社會保險。去年10月,小李和妻子提出離開公司,并要求雙倍賠償工資和未簽訂的勞動合同。但老板不同意,說9月份的工資可以支付,但雙方在籌備期間沒有建立勞動關系,所以他們沒有支付工資:雙方沒有勞動關系,也沒有拖欠工資一家幼兒園的企業負責人說,小李和李真的是為了開園才被招進來的。在準備期間,雙方只是后備人才,沒有正式開展教學工作,因此雙方在開學前沒有建立勞動關系。該負責人承認,他在裝修準備期間為兩人安排了工作,但他堅稱:“準備期只能視為臨時幫助,而不是正式工作。”同時,他表示,學校開學后,幼兒園忙于教學,沒有及時與員工簽訂勞動合同。公司人事部門正在安排,但沒有超過國家規定的時限。幼兒園伊始就約定員工先工作后發工資,所以9月份的工資將在10月中旬發放,而且公司沒有拖欠,今年7月,兩名員工向仲裁部門申請確認雙方存在勞動關系。收到仲裁通知后,企業方主動向海淀區勞動爭議調解中心提出申請,希望通過工會調解解決爭議。在調解員解釋了法律的相關規定后,該單位承認了其違法行為,同意了調解委員會的調解建議,并向兩名員工每人支付了1萬元經濟補償金。律師的意見是:勞動關系是指勞動者與用人單位在勞動過程中建立的社會關系。用人單位應當自錄用之日起與勞動者建立勞動關系。由此可見,建立勞動關系的實質標準是勞動者提供的實際勞動和用人單位的實際就業。因此,即使在企業籌備階段,只要員工和用人單位符合勞動關系主體資格,并且員工接受用人單位的管理并為其提供勞動,就可以認定雙方之間存在勞動關系。事實上,在很多勞動爭議案件中,由于員工沒有任何證據,很難證明與用人單位存在勞動關系的相關法律知識:
勞動合同是勞動者與用人單位之間建立勞動關系,明確雙方權利義務的協議。根據合同內容,勞動合同分為勞動合同制度范圍內的勞動合同和勞動合同制度范圍外的勞動合同;按合同形式分為基本勞動合同和非基本勞動合同
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