未成年學(xué)生在校園玩耍受傷學(xué)校應(yīng)否擔(dān)責(zé)?要根據(jù)實(shí)際情況來看
《侵權(quán)責(zé)任法》第39條規(guī)定:“限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害,學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任”。
由于未成年學(xué)生彼此間的追逐、玩耍、打鬧、玩笑等行為,而造成的學(xué)生身體受傷的情況,在中小學(xué)校中是比較常見、多發(fā)的。本案就是典型的由此而引發(fā)的學(xué)生傷害事故。一旦發(fā)生了此類事故,學(xué)校是否有責(zé)任呢?根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》(試行)第160條的規(guī)定,“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力的人或者在精神病院治療的精神病人,受到傷害或者給他人造成損害,單位有過錯(cuò)的,可責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償”。因此,在學(xué)生傷害事故中,應(yīng)當(dāng)按過錯(cuò)責(zé)任原則確定學(xué)校責(zé)任,即學(xué)校有過錯(cuò)的承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的責(zé)任,無過錯(cuò)的即無責(zé)任。
那么如何確定學(xué)校管理職責(zé)的范圍,以明確在類似的事故中學(xué)校是否有管理過錯(cuò)呢?首先,要明確學(xué)校職責(zé)的來源。學(xué)校、教師對學(xué)生在校期間的人身安全負(fù)有保護(hù)的職責(zé),是來源于《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律的規(guī)定,而不是來源于有些理論所認(rèn)為的學(xué)校是未成年學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人,而享有的監(jiān)護(hù)職責(zé)。學(xué)校是否盡到管理的職責(zé),應(yīng)以其是否履行了法定義務(wù)以及是否在可預(yù)見的范圍內(nèi),盡到了謹(jǐn)慎的注意義務(wù)為判斷依據(jù)。
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