學生由于生理、心理都發育尚不成熟，故而立法機關的工作人員，制定了相關的法律規范，規定由父母、當地民政局、居委會等成為學生的監護人，根據這些規定，學校是學生法定監護人嗎?為了使得學生能健康的成長，學校需要履行的義務有哪些呢?

一、學校是學生法定監護人嗎?

學校并非學生的法定監護人。我國未年人的法定監護人的范圍，其中并不包括學校，根據我國《民法通則》第十六條的規定，未成年人的法定監護人僅包括父母;祖父母、外祖父母、兄、姐，關系密切的其他親屬、朋友;未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門。

學校與學生只是管理與被管理的關系。因此學校在未成人侵權或者被侵權的案件當中只承擔過錯責任，根據其過錯程度的大小來承擔民事責任。分析學校是否有過錯應從學校的職責來看，如果學校在對學生的教育及管理當中的確存在過錯，則學校就應對學生承擔相應的責任。

二、法定監護人有哪幾種

《民法通則》第16條第1款規定，未成年人的父母是未成年人的監護人。

父母對子女享有親權，是當然的第一順位監護人。未成年人的父母死亡或沒有監護能力的，依次由祖父母和外祖父母、兄姐、關系密切的親屬或朋友、父母單位和未成年人住所地的居委會或村委會、民政部門擔任監護人。

成年精神病人的法定監護人的范圍和順序是：配偶、父母、成年子女、其他近親屬、關系密切的親屬或朋友、精神病人所在單位或住所地的居委會、村委會、民政部門。

法定監護人的順序有順序在前者優先于在后者擔任監護人的效力。但法定順序可以依監護人的協議而改變，前一順序監護人無監護能力或對被監護人明顯不利的，人民法院有權從后一順序中擇優確定監護人。

依照通則第16條第2款的規定，未成年人的父母是未成年人的人，未成年人的父母已經死亡或者沒有監護能力的，未成年人的法定監護人的范圍和順序是：

(一)祖父母、外祖父母;

(二)兄、姐。

依照民法通則第17條第1款的規定，成年精神病人的法定監護人的范圍和順序是：

(1)配偶;

(2)父母;

(3)成年子女

(4)其他近親屬。

此款所指其他近親屬，指兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女。

法定監護人的設立順序，既可保護在先順序人的身份利益，又可防止其規避監護義務。同時允許監護人依其協議決定何人實施監護，這就是順序的制度價值所在。

根據以上信息，我們可以知道，只有父母、居委會或者是村委會才能成為學生的法定監護人，這也就回答了學校是學生法定監護人嗎這個問題。學校只有教育學生的職責，并非是其監護人，不需要履行監護人的義務，有能力成為監護人的主體，需要按照既定的法律規定，履行自己的法定義務。

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未成年人法定監護人的職責有哪些

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