特殊崗位教師自動辭職的法律后果：

將被視為自動辭職。特殊崗位教師政策是中央政府為西部地區農村義務教育實施的一項特殊政策。通過公開招收大學畢業生到西部地區縣級以下農村學校任教，引導和鼓勵大學畢業生從事農村義務教育，創新農村學校教師補充機制，逐步解決農村學校教師總量不足、結構不合理的問題，提高農村教師整體素質，促進城鄉教育均衡發展

實施原則

1堅持范圍和嚴格條件。“特崗計劃”中的縣（市、區）必須是師資短缺、結構矛盾突出、財政資源困難的縣（市、區），但工作基礎好，積極性高。原則上，在“特殊崗位計劃”實施期間，不得以其他方式補充新教徒。

每個崗位設置縣應在批準的總人員編制范圍內，招聘已過聘用期、通過考試并愿意繼續在當地任教的“特殊崗位計劃”教師。

2。由中央政府統籌規劃，地方實施。教育部、財政部、人事部、中央編輯部制定了總體規劃和年度計劃，并對“特殊崗位計劃”的教師總數提出了指導意見。為落實我省“特殊崗位計劃”，在省政府的領導下，建立省政府主管教育的秘書長和省教育廳、財政廳、教育廳、教育廳負責人參加的聯席會議制度，人事部和省編輯部統一設立、組織和安排。

其職責如下：

省教育廳：牽頭起草2008年我省“特殊崗位計劃”的實施方案、招聘辦法和招聘手冊，并提交有關部門共同研究確定；收集當地特殊崗位教師需求計劃，提出每個崗位設置縣的崗位設置計劃，并提交相關部門共同研究確定；負責特殊崗位教師公開招聘的總體管理和具體實施的協調；負責指導有關市（州）教育局對特殊崗位教師進行崗前培訓；負責特殊崗位教師的跟蹤、了解、考核等宏觀管理

省財政廳負責“專項計劃”的實施；落實省級部門“特殊崗位計劃”，安排專項資金；加強專項資金管理省人事廳：深化中小學人事制度改革，按照事業單位公開招聘和省教育廳編委的規定，共同做好特殊崗位教師的招聘工作：加強對全省中小學教師隊伍配備、使用和結構管理的監督檢查，指導全省中小學教師隊伍的規范化管理

按照全省統一要求，由市（州）教育、財政、人事、人事等有關部門協調組織所轄各崗位縣的崗位設置和使用，以及特殊崗位教師的招聘和管理。各崗位縣的教育、財政、人事、人事等相關部門具體負責本縣（市、區）的崗位設置和申請，特殊崗位教師的招聘、日常管理和考核等相關工作。相對集中的組配置。特殊崗位的教師崗位設置要結合當地實際需要，按照學科結構進行科學匹配。為便于管理，崗位應相對集中，避免過于分散。原則上，一所學校應安排3-5人。以初中為重點，兼顧小學。特殊崗位教師主要安排在縣城以下的農村鄉鎮初中，可以適當考慮鄉鎮中心小學。少數農村學生占60%左右的縣級學校也可以適當安排特殊崗位教師

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