事故發生時,他是一名學生,但事故地點在實習單位;在工作中受傷,但不是公司員工。雖然該案剛剛審結,但實習生身份模糊造成的損害賠償法律盲區,卻在2005年7月讓江蘇省常州市天寧區人民法院頭痛不已,常州市高級技工學校焊接鈑金專業的一名學生被分配到常州化工設備公司進行焊接實習。2006年6月16日,這名學生在焊接化學容器后,獨自從容器中出來時受傷。2007年3月30日,他被認定為六年級殘疾人,為了協商賠償事宜,學生和家人多次在學校和企業之間奔波,但由于學校和企業推卸責任,沒有結果。因此,他對常州高級技工學校和常州化工設備有限公司提起訴訟,要求兩被告賠償其護理費、交通費、傷殘賠償金、精神損失費等。,實習生的身份在案件審理過程中引起爭議。常州技工學校辯稱,傷殘學生雖然是該校學生,但事故發生在企業正常實習期間。學校在事故中沒有過錯,不應承擔相應的法律責任
被告化工設備公司辯稱,原告人身傷害雖然發生在公司,但公司與原告之間不存在直接賠償關系。原告來單位實習是根據單位與學校的約定。原告在學校的安排下到單位實習。單位和學校應按雙方約定辦理損害賠償,共兩頁:審判法官告訴記者,雙方爭議的焦點正是本案審理中的最大難點。因為目前,實習生和實習單位是否屬于同一類,還沒有相關規定。省高院民事法院審判長楊曉榮說,按照勞動關系的判斷標準,實習生的身份是學生,實習生與實習單位之間不存在勞動關系,不能妥善處理,而且不能通過補償制度得到補償。企業與學生之間的勞動關系不是一般意義上的勞動關系,因為學生是學校安排到實習企業工作的,雖然最終通過調解解決了案件,但不能根據勞動關系得到人身損害賠償,雙方達成協議。原告的護理費、交通費、傷殘賠償金、精神損害賠償金共計15萬元,分別由化工設備公司承擔,技校承擔6萬元。但相關法學界認為,目前我國法律對實習生與實習單位的關系沒有相應的規定,對身份模糊者的權利保護確實存在法律盲點。國家應盡快出臺相應的法律規定或司法解釋來解決這一問題2頁:
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