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寧波
義務教育法釋義：第二十八條
【法條】
第二十八條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業。
全社會應當尊重教師。
【釋義】
本條是關于教師的權利、義務和社會地位的規定。
教師是教育活動中的一個重要主體。教育法、教師法等法律對教師的權利、義務做出了系統的規定。根據教師法的規定，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高民族素質的使命。在我國的教育事業中，教師具有十分重要的法律地位，享有法律規定的權利，履行法律規定的義務。
(一)教師的權利
教師的權利，是指法律對教師在履行國家教育教學職責時，必須享有的權利，是得到法律的許可和保障的，是不可侵犯和剝奪的。教育法第33條規定，教師享有法律規定的權利，國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師法對教師的權利做出了詳細的規定。根據教師法的規定，教師享有下列權利：
1.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。教育教學活動是一項十分復雜的系統工程，它通過課程、考試和評價、教材教法、思想教育、勞動教育、校園文化、課外活動、學校與家庭配合教育等活動，集中地、具體地體現教育的要求。教書育人是教師的職業特點和根本職責。因此，教師應珍惜并充分利用法律賦予自己的權利，全身心地投入到教育教學活動中去，積極投入到教學改革和實驗的事業中去，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，無私地貢獻自己的全部智慧和力量。
2.從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。這是教師作為專業技術人員的一項基本權利。其基本含義包括：(1)教師在完成規定的教育教學任務的前提下，有權進行科學研究、技術開發、撰寫學術論文、著書立說；(2)參加有關的學術交流活動，參加依法成立的學術團體并在其中兼任工作；(3)在學術研究中有發表自己觀點的自由。但在教育教學活動中，應當按照教學大綱或教學基本要求進行講授，不能任意發表個人看法。
3.指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。這是教師的一項主導性權利，是評價教師工作成績的主要依據。教師有權根據各個學生的自身特點，有針對性地對其學習、品德、社會活動、升學、就業等方面給予指導。任何組織和個人不得非法干預教師的這項權利。
4.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。這體現了憲法所規定的公民享有勞動權和勞動者享有休息權。工資待遇主要包括：基本工資、職務工資、課時報酬、獎金及教齡津貼、班主任津貼及其他各種津貼在內的工資性收入。福利待遇主要包括：醫療、住房、退休等方面依法享有的各種待遇和優惠，以及寒暑假的帶薪休假。本法第4章也從工資福利、社會保險待遇、工作生活條件等方面規定了教師的權利。
5.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。這是教師民主管理權的體現。這樣規定，有利于調動教師的積極性、優化學校的管理體制，并對學校和教育行政部門的工作起到一定的監督作用。學校和教育行政部門不得剝奪教師的這項權利，更不得打擊報復。
6.參加進修或者其他方式的培訓。本法第32條規定，縣級以上人民政府應當加強教師培養工作，組織教師的培訓。這是為了適應迅速發展的社會和科技的需要，是提高教育質量的需要，是教師的一項重要權利。
(二)教師的義務
教師不僅享有法律規定的權利，同時也必須履行法律規定的義務。教師的義務，是指教師在教育教學活動中依法所應當履行的責任。教師必須依法“為”或者“不為”一定行為。這種約束的目的在于促使教師忠實地履行自己的法定義務。教育法第32條規定，教師履行法律規定的義務，應當為人師表、忠誠于人民的教育事業。#p#分頁標題#e#
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