我國(guó)從孔子時(shí)代開始一直在倡導(dǎo)以“禮”為先，教導(dǎo)我們時(shí)時(shí)刻刻做任何事都需要將禮儀放在首位，但是小孩子們剛剛來到這個(gè)世界上，可能對(duì)很多道理都不懂，常常會(huì)引發(fā)肢體上的沖突，雖然我國(guó)法律對(duì)打架有著諸多的規(guī)定，但是在小孩子身上就不受用了。那么小孩打架怎么處理才最好呢？

1、遇到孩子們打架，不能心急氣躁，必須冷靜處理。孩子們?cè)谏钪锌偸菚?huì)遇到一些小摩擦，在他們的世界里，不喜歡的話可能就會(huì)去爭(zhēng)搶，打鬧。作為父母，遇到孩子打架，你必須冷靜處理，不能急躁，不能讓自己不分青紅皂白的把怒火都發(fā)泄在孩子的身上。

2、詢問清楚事情的原委，看是哪個(gè)孩子先動(dòng)的手，事情的究竟是哪個(gè)孩子的錯(cuò)。不能輕易的把所有的錯(cuò)都怪在自己的孩子身上。不能只是簡(jiǎn)單的制止孩子的打架，要好好的給孩子們講道理。

3、不能當(dāng)著自己孩子的面子，訓(xùn)斥別人的孩子。如果是別人的孩子的過錯(cuò)，不能給孩子帶一個(gè)不好的榜樣，要給孩子們講道理，讓他們明白，不能打架，讓他們自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

4、如果是自己的孩子的錯(cuò)誤，也不能直接的訓(xùn)斥自己的孩子。要告訴他，他這樣處理問題是不對(duì)的。他應(yīng)該怎么去做，怎么樣才能夠更好的處理問題，怎么樣才能更好的與其他的小朋友相處。

5、遇到小孩子們打架，既不能縱容，也不能不問清原委直接讓孩子道歉，要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的辨別是非曲直的能力，不卑不亢。但是也不能挑撥孩子去打架，要讓他們認(rèn)識(shí)到打架的錯(cuò)誤。

6、一定要教會(huì)孩子，如果和別人發(fā)生沖突的話要怎么樣才能更好的保護(hù)自己，怎么樣才能更好地去向別人尋求幫助。培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)不是一朝一夕的事情，在孩子們發(fā)生沖突的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們，讓他們能夠更好的處理問題。

“孩子被別的孩子打了，要不要還手?該不該還手?”　　

這是一個(gè)一直有爭(zhēng)議的問題。

小孩子打架，這本來是常有的事。過去，做父母的對(duì)這類事并不大關(guān)心。偶爾被別的孩子打了幾下，認(rèn)為不必過于叫真兒。

現(xiàn)在可不同以往了，這事可成了年輕父母?jìng)兲貏e關(guān)注的一個(gè)“重大的原則問題”。說要是總被人打，不敢還擊，孩子的性格會(huì)變得怯懦，將來不能適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。于是，便鼓動(dòng)孩子與打人的孩子“針鋒相對(duì)，毫不忍讓”，要打回去，不能手軟!

現(xiàn)在的父母之所以如此關(guān)注，一定是有原因的。對(duì)產(chǎn)生這種教育觀念的原因要做一個(gè)分析，原因找到了，就找到了解決問題的思路。

大約有這么幾個(gè)原因。

一、“物以稀為貴”， 孩子少，就更珍貴。

現(xiàn)在的孩子，在家長(zhǎng)眼里都視為珍寶，“頂在頭上怕掉了，含在嘴里怕化了。”孩子就是有錯(cuò)也舍不得打罵，孩子養(yǎng)得太嬌。　　有時(shí)候，家長(zhǎng)氣急了，打幾下也不心疼;要是別人，不用說打，就是動(dòng)一個(gè)手指頭，甚至說一句都不行。就像古代《小兒語》中所說的：“自打一下偏疼，人說一句偏怨;口噙一個(gè)嬌兒，斷送壞了干看。”　　過去，人們孩子比較多，生活拮據(jù)，家長(zhǎng)不得不起早貪黑披星戴月，成天忙于解決一家大小衣食住行、吃喝穿戴等生計(jì)問題，沒有閑工夫、也沒有那個(gè)閑心，根本顧不上孩子讓人打了幾下，是還手還是不還手這類雞毛蒜皮的小事。

現(xiàn)在孩子少，條件也好了，用不著為孩子們的衣食住行、吃喝穿戴問題操心奔波了，有了閑工夫，也有了閑心，從早到晚，心無旁騖，兩只眼睛直勾勾地盯著這“獨(dú)一無二”、“絕無僅有”的寶貝疙瘩。于是，就把這種小小不言的事無限“放大”，看成是“天大”的事了。

其實(shí)，小孩子之間發(fā)生摩擦、沖突，今天你的孩子被比他大一點(diǎn)兒的孩子打了幾下，沒準(zhǔn)兒明天你的孩子也有可能打了比他小的孩子幾下。這種事，誰也不敢“打保票”。

其實(shí)，小孩子之間的沖突，就像是足球比賽場(chǎng)上足球運(yùn)動(dòng)員的“合理沖撞”，只要不是“惡意”，是足球“比賽規(guī)則”允許的，沒什么值得大驚小怪的。小孩子本來就是在“摸爬滾打”中長(zhǎng)大的，你推我一下，我搡你一下，沒什么了不起的。

有一個(gè)孩子在玩滑梯的時(shí)候被別的孩子推到旁邊，媽媽看在眼里覺得孩子吃了天大的虧，心里很不是滋味，雖沒當(dāng)中發(fā)作，回家后就劈頭蓋腦地訓(xùn)斥孩子窩囊;第二天，她的孩子在玩滑梯的時(shí)候，把一個(gè)比他小的孩子推倒在地上，媽媽只好趕緊跟人家賠禮道歉。這是人們司空見慣的情景。

我想，小孩子之間的事，別看得過重。在這事兒上，過于“斤斤計(jì)較”，會(huì)讓人笑話你小肚雞腸，護(hù)犢子，沒有度量，被人看不起。

二、認(rèn)為孩子打架如何對(duì)待和處理，這可是關(guān)系到孩子將來能不能“適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)”的“大是大非”問題。

認(rèn)為總是忍讓，會(huì)磨滅孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，消磨孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力。主張一點(diǎn)兒也不能忍讓，一定要“針鋒相對(duì)”，要“以眼還眼，以牙還牙”，就是不能吃虧。

有的家長(zhǎng)還給孩子制訂了“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人”的“大政方針”。

說心里話，我是不大贊成這種“戰(zhàn)略方針”的。這種態(tài)度有點(diǎn)兒偏激。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的，“市場(chǎng)是不同情弱者”，不具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，就不能生存。

但是，必須明白，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，不是靠“單槍匹馬”去玩命，還要靠合作。而合作者之間，也不可能沒有任何的利益矛盾或沖突。即或有矛盾、沖突，如果有共同追求的利益的話，也還是首先要合作的，做到“求同存異，共謀發(fā)展”。如果毫不退讓，連“一點(diǎn)兒虧也不能吃”，那就不可能有合作者，必然成為“孤家寡人”，競(jìng)爭(zhēng)也就很難取勝。

在有的時(shí)候，為了根本的長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，必須在非原則問題上“忍耐”。常言說：“小不忍則亂大謀”。小事上不忍讓就會(huì)壞了大事。要知道，“忍讓”不是軟弱的同義詞。孩子小時(shí)候有過這種忍讓的體驗(yàn)，這不見得是壞事。　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，并不是有些人所想象的那樣是靠拳頭，靠耍胳膊根，靠玩命。“一介武夫”、“亡命之徒”在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中并不具有優(yōu)勢(shì)，還很可能走上違法犯罪的道路。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，也可以說是“高文化社會(huì)”。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)從根本上說是文化知識(shí)、科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)個(gè)人來說，就是文化知識(shí)、科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，而不是“武夫”的競(jìng)技。不在孩子文化知識(shí)、科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)上下功夫，在被打“要不要還手”的問題斤斤計(jì)較，這是“舍本逐末”。

說孩子被打了不還手會(huì)影響孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，是夸大其詞、言過其實(shí)。

三、誤認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的唯一希望準(zhǔn)則就是“競(jìng)爭(zhēng)”二字。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是存在競(jìng)爭(zhēng)，但并不是所有生活領(lǐng)域都是存在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力也并不是所有范疇都適用的。在日常生活中，不能見誰就把誰當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。處處樹敵，就會(huì)使自己陷入“四面楚歌”的境地。也不能不分場(chǎng)合，事事、處處都以競(jìng)爭(zhēng)為行為準(zhǔn)則。

比如，人們上公共汽車，要是各自都發(fā)揮“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力”的優(yōu)勢(shì)，互不相讓。那么，搶到座位的，恐怕都是膀大腰圓、年輕力壯的小伙子，站在車上的都是行動(dòng)不便的老人、殘疾人、小孩子和孕婦。要是在車廂里別人不慎踩了你一腳，你馬上又踩別人一腳;別人不留神碰了你一下，你接著又還擊一下……你說，這公共汽車不就成了相互廝殺的“戰(zhàn)場(chǎng)”，還有“安全感”嗎?還怎么乘座?

再比如，在家庭生活中，一家人在吃喝穿戴方面，不是互盡互讓，而是你爭(zhēng)我搶，你花500元買衣服，我就花1000元買衣服;你瞪我一眼，我瞪你一眼;你說我一句，我還你一句，各不相讓，成天“窩里斗”，家庭再也不是什么“避風(fēng)港”和“安樂窩”了，而是名符其實(shí)的“戰(zhàn)斗堡壘”了。你說，這日子還怎么過?

在公共場(chǎng)合，人們都要互相謙讓;在家庭生活中，家庭成員總要互相體諒、幫扶;在社會(huì)生活中，面對(duì)殘疾人、老年人、婦女和兒童，總是要關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們。

我們國(guó)家是聞名世界的文明古國(guó)，是禮儀之邦，人們向來以謙讓、大度、寬容為美德。如果沒有這種美德，處處、事事、時(shí)時(shí)都是“競(jìng)爭(zhēng)”、“針鋒相對(duì)”的話，那將“國(guó)不將國(guó)”，社會(huì)將不成為社會(huì)了。

鼓動(dòng)孩子一點(diǎn)兒虧也不能吃，事事都得占便宜，這并不是明智的態(tài)度。難道不怕把孩子培養(yǎng)造就成為“亡命之徒”?

一位媽媽教育孩子說，誰要是打你，你就打誰，要“針鋒相對(duì)”，不能吃虧。孩子把媽媽的“諄諄教導(dǎo)”牢牢記在心里。

有一次，孩子在家里胡鬧，一不小心把媽媽一個(gè)心愛的花瓶打碎了，媽媽急了，揚(yáng)手就打了孩子一巴掌，把孩子打哭了。

那孩子剛哭了兩聲不哭了，似乎想起了什么。他抬起手來，毫不猶豫地“啪”地一聲，給了媽媽一個(gè)響亮的耳光。媽媽一下子愣住了，氣急敗壞地質(zhì)問道：

“你怎么敢打我?”

孩子理直氣壯地回應(yīng)說：“你不是教我說，誰打我就打誰嗎?”那位媽媽好半天才醒過“悶兒”來，只好吞下自己釀就的苦果。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不能把“競(jìng)爭(zhēng)”看成是日常社會(huì)生活中獨(dú)唯一的行為準(zhǔn)則。在日常生活的交往中，還是要提倡謙讓、寬容、大度。

四、無限“放大”小孩子之間的沖突，“猛上綱”。

對(duì)于小孩子之間的摩擦和沖突，做父母的必須首先有個(gè)總體的分析。孩子們之間，一般還不是有什么原則性的重大的分歧和矛盾，無非是些雞毛蒜皮的小事。

小孩子中是有故意欺負(fù)人或欺負(fù)人“成性”的，但畢竟是極個(gè)別的，可以說是“鳳毛麟角”。提醒孩子躲著點(diǎn)兒就是了。

孩子之間發(fā)生摩擦或沖突，一般沒有什么大不了的事，能自己解決，還是由他們自己解決;解決不了，就找老師解決。家長(zhǎng)最好不要摻和。家長(zhǎng)一摻和，可能會(huì)把簡(jiǎn)單的問題認(rèn)為地復(fù)雜化。

常看到這種情形：小孩子打架，家長(zhǎng)都攙和進(jìn)去了，吵吵嚷嚷，互相指責(zé)，各不相讓，吵得不可開交。沒準(zhǔn)兒，過不了一會(huì)兒，兩個(gè)孩子就和好如初，又一起玩耍了。小孩子不記仇，大人反倒記仇。

在這一點(diǎn)兒上，小孩子有資格當(dāng)大人的老師，大人得向孩子學(xué)習(xí)。

我的大外孫子在北京一所外國(guó)人開辦的幼兒園上學(xué)。有一天，外孫子回家，女兒看到他臉上有被人抓傷的痕跡。女兒?jiǎn)枺骸澳氵@臉上是怎么回事?是誰抓的?”外孫子說：“媽媽，我不想告訴您，我們倆會(huì)自己解決的。”女兒便不再提這件事。我猜想，外國(guó)幼兒園老師是鼓勵(lì)孩子自己處理解決孩子之間的沖突，不主張家長(zhǎng)攙和。

別的孩子打了你的孩子是不對(duì)，可你不能教孩子用“不對(duì)”的手段去對(duì)付“不對(duì)”。要是各不相讓，真的“對(duì)打”了起來，很有可能是“兩敗俱傷”。還是要采取文明的方式方法和手段解決。

小孩子之間發(fā)生動(dòng)手打人的現(xiàn)象，一般并不是像家長(zhǎng)所想象的“嚴(yán)重侵權(quán)”的惡劣行為，不要“猛上綱”。

有一個(gè)小孩子回家對(duì)媽媽說：“今天，小朋友打我了。”媽媽一聽就火了：“是誰打你了，告訴媽媽，明天我找他家長(zhǎng)算賬去!”

媽媽蹲下身，問孩子：“他打你哪兒啦?寶寶。”孩子指了指小屁股。媽媽趕緊給孩子撫摸撫摸，以為安撫。然后，關(guān)切地問：“他打你疼嗎?你哭了嗎?”孩子說：“我沒哭。不疼，一點(diǎn)兒也不疼。”

虛驚一場(chǎng)。“當(dāng)事人”——孩子的心態(tài)倒很平和，家長(zhǎng)的心態(tài)卻浮躁得很，大驚小怪，顯得很不沉穩(wěn)。

由于小孩子還不大會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿、要求，往往就會(huì)使用“肢體語言”進(jìn)行交流，這是很正常的現(xiàn)象。其實(shí)，一般情況并不是家長(zhǎng)所說的“故意欺負(fù)人”。更何況小孩子用稚嫩的小手“打人”能有多疼?

從小教育孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待、妥善處理矛盾與沖突問題，遇到強(qiáng)暴要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這也是一種生存能力，要及早培養(yǎng)。

根據(jù)以上全文，向我們?cè)敿?xì)的梳理了小孩打架怎么處理的問題，其實(shí)說到底，小孩子打架，為人父母的要對(duì)自己的小孩好好進(jìn)行教育，可能有些大道理他們不懂，但是做父母的耐心疏導(dǎo)，小孩總會(huì)有所領(lǐng)悟，這樣也有利于孩子的成長(zhǎng)。

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