如何確立校企合作關系
(一)充分發揮政府組織職能,制定稅收照顧及政策傾斜,提供校企合作保障機制,引導企業參與教育。
政府部門可以依據企業參與教育的貢獻程度,對其年度應繳納稅費適當傾斜并給予政策上的照顧,借以增大企業參與校企合作的積極性。?雖然我國近年來先后出臺了各類相關政策,用以支持企業吸納大學畢業生。
(二)重視和盤活校友資源,提高學校社會影響力。
當今世界高校的建設和發展離不開政府資源和社會資源。校友資源是社會資源的重要組成部分,校友資源由于其最具親和力、最具潛力,被譽為學校發展的優質資源,是學校發展最為可靠地支持力量。在美國,學校通過校友網絡持續不斷地獲得和提供職位信息,建立了校友之間的彼此信任、互幫互助等,校友成長、成才和成功的同時也推動了學校的成功。我國高職院校如果十分重視校友會的建設,并把加強與廣大校友的聯系,促進母校與校友之間的互動往來,作為學校一項基礎性、長期性和戰略性的工作,以增進母校利益,聯絡會員友誼,提倡互助精神為宗旨,相信學校的校企合作項目也會大受裨益。
(三)學校主動服務企業,為企業創造價值,推動企業主動參與人才培養。
高等職業院校由于自身認知性技能優勢,在校企合作過程中難免有自大情節,無疑造成了校企合作不可逾越的鴻溝。從思想上,學校應該放下高傲、自大,站在為企業創造價值的角度上,盡可能利用自身優勢主動為企業服務。學校可以為企業提供認知性技能的培訓;可以嘗試開辟企業信息宣傳欄,為企業新產品、新技術、文化主題沙龍、員工體育競賽等提供專用場地;可以安排營銷相關專業的學生通過社會實踐為企業的新產品、新技術提供營銷宣傳與策劃;可以在對外宣傳與成果展示過程中,邀請企業共同出席,展示校企合作成功經驗......企業通過學校提供的諸多服務,提高了職工理論知識水平,為企業的持續生存和發展注入了新的活力;使得自己的生產經營優勢、新產品、新技術得以迅速傳播,擴大了自身社會影響力。學校主動服務企業,突出企業在合作中的核心地位,使企業運用戰略眼光,將校企合作作為營造“學習型企業”的重要組成部分對待,主動參與到職業院校的人才培養中來,為創造企業價值開辟新途徑。
(四)鼓勵教師實質性地參與企業兼職,實現企業協助參與辦學。
我們高職院校的教師普遍具有認知性技能(即:學術技能),這是企業產品研發、技術攻關等所迫切需要的。但由于我們的部分教師一畢業就從學生立即轉變為老師,他們沒有企業實際工作經驗,缺乏對企業工作環節的整體認知,缺乏對企業的實際生產和技術更新的了解,實際動手能力有限,并不能從根本上幫助企業解決技術上的難題。正因為如此,學校應該鼓勵教師實質性地參與企業兼職,并為到企業兼職的教師盡可能提供支持(如:集中排課、特殊情況允許調課等)。教師通過到企業兼職,主動為企業服務,一方面有助于加快“理實一體化”教學的改革力度,實現教學與實際運用的無縫對接,實質性改變“紙上談兵”的教學現狀,激發學生主動學習的熱情和潛能,為企業培養真正需求的人才,有利于實現企業協助參與辦學;一方面通過到企業兼職,教師可以及時了解行業發展最新動態及勞動力市場需求現狀,為學校人才培養方案的制定、開發新專業、調整教學目標等提供準確的第一手資料;另一方面教師到企業兼職,將認知性技能運用于實際,有助于實現自身的人生價值。
以上內容就是相關的回答,一般情況下,學校應該積極與一些企業進行合作,在進行合作的時候需要確定合作關系,一般情況下學校和企業進行合作的話是對學生有很大幫助的。如果您還有其他法律問題的可以咨詢律霸網相關律師。
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